小班建构室活动教案.docx

小班建构室活动教案【篇一:小班建构活动教案:可爱的毛毛虫】游戏目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。游戏准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。游戏过程:一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼:积木。师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼:一个一个连起来的。师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。四、结束游戏,讲评游戏。1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。【篇二:小班结构区区域教学游戏:我家的家具】游戏目标:1、能用方块积塑进行插接。2、能注意构建物体的形象。3、了解一些家具的用途,并用语言表达出来。游戏准备:1、情境创设:家的场景2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程:1、创设情境,故事导入。教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿介绍自家的家具。3、教师提出活动要求:(1)以组为单位,共同建构一个家。(2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。4、幼儿分组活动。幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。5、幼儿作品展示,介绍家具。(1)请幼儿有序地摆放家具。(2)幼儿介绍各自家中的家具。(3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。【篇三:小班结构游戏阶段计划】小班第一学期结构游戏阶段计划2014——2015年度黄珊红情况分析:小班幼儿刚离开家庭到幼儿园,初步学会适应集体生活,大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪,这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关,有的幼儿手指力量不够,无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷,但幼儿对颜色的搭配还不了解,建构经验贫乏,而且能力差异较大。因此,应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。第一阶段:9月——10月(一)预定游戏主题:模拟建构(指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等)。(二)游戏目的:,感知材料的特征,体验结构游戏的乐趣。,在老师的引导下,学习连接、延长、拼、插等基本技能。,协助教师把玩具归类整理好。(三)游戏准备::中大花片若干,积木、长形积塑等。(1)初步了解花片、积木的特征及操作方法。(2)观察认识:筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。(四)游戏指导:第一次指导:9月15日《自由拼插》,提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会,以激发幼儿参与建构的兴趣。,感知结构物的结构造型。,引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。,激发幼儿建构欲望和自信。,引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。第二次指导:9月18日模拟建构《指挥棒》1、出示指挥棒,以玩小警察的口吻引入,激发幼儿的兴趣。2、师示范建构的方法。3、提出要求:连接时用力拼紧。4、幼儿进行建构活动,师观察幼儿是否喜欢参加活动,用鼓励的口吻激发幼儿参与活动,提醒幼儿拼时用力。5、用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。观察与反思:模拟建构“指挥棒”观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时,幼儿十分兴趣,个个都被吸引住了。由于幼儿带着兴趣进入游戏,因而大部分幼儿拼插时十分投入,能力较强的孩子拼插速度快,拼插出很多的指挥棒;有的模拟成形,可容易散开;有的拼出的是弯弯曲曲的“指挥棒”,更有的只摆弄着花片,无意识拼插。第三次游戏:9月22日模拟建构《筷子》1、以猜谜语的形式,激发兴趣。2、帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法,启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有什么不同。3、示范筷子的拼插方法:拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。4、提出构造