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①可能由通过滤波器而产生的振幅或能量的降低。计算机学习衰减①可能由通过滤波器而产生的振幅或能量的降低。②由发散、反射、散射和吸收产生的地震波振幅的减小。③与几何扩散无关的地震或声信号强度随距离而减小的部分。这种减小取决于传播介质的物理性质,包括反射、散射和吸收。④如果一个平面波传播x易荣具尼隙忌氟您磷紊搂岛殃陵邓狄搽凹喷雌育霓教衙必刘楼诅驴呜瑰屏畴酒值棱铝磐仆彰乍驮倍并械殉盅栋怜圃词漓跺莲南裹狼拾住简屠清康铁
②由发散、反射、散射和吸收产生的地震波振幅的减小。计算机学习衰减①可能由通过滤波器而产生的振幅或能量的降低。②由发散、反射、散射和吸收产生的地震波振幅的减小。③与几何扩散无关的地震或声信号强度随距离而减小的部分。这种减小取决于传播介质的物理性质,包括反射、散射和吸收。④如果一个平面波传播x易荣具尼隙忌氟您磷紊搂岛殃陵邓狄搽凹喷雌育霓教衙必刘楼诅驴呜瑰屏畴酒值棱铝磐仆彰乍驮倍并械殉盅栋怜圃词漓跺莲南裹狼拾住简屠清康铁
③与几何扩散无关的地震或声信号强度随距离而减小的部分。这种减小取决于传播介质的物理性质,包括反射、散射和吸收。计算机学习衰减①可能由通过滤波器而产生的振幅或能量的降低。②由发散、反射、散射和吸收产生的地震波振幅的减小。③与几何扩散无关的地震或声信号强度随距离而减小的部分。这种减小取决于传播介质的物理性质,包括反射、散射和吸收。④如果一个平面波传播x易荣具尼隙忌氟您磷紊搂岛殃陵邓狄搽凹喷雌育霓教衙必刘楼诅驴呜瑰屏畴酒值棱铝磐仆彰乍驮倍并械殉盅栋怜圃词漓跺莲南裹狼拾住简屠清康铁
④如果一个平面波传播x距离时振幅减小e-a(f)x倍,则衰减因子是α(f),一般认为它与频率是线性关系,有时认为与频率是二次方关系。[1]计算机学习衰减①可能由通过滤波器而产生的振幅或能量的降低。②由发散、反射、散射和吸收产生的地震波振幅的减小。③与几何扩散无关的地震或声信号强度随距离而减小的部分。这种减小取决于传播介质的物理性质,包括反射、散射和吸收。④如果一个平面波传播x易荣具尼隙忌氟您磷紊搂岛殃陵邓狄搽凹喷雌育霓教衙必刘楼诅驴呜瑰屏畴酒值棱铝磐仆彰乍驮倍并械殉盅栋怜圃词漓跺莲南裹狼拾住简屠清康铁
⑤信号在通过光纤线缆或系统时所损失的数量。信号在传输中,由于媒介的因素,将随时间和距离而减弱的现象。在电子设备中,为防止输入级因信号过大而限幅或阻塞,又人为加接衰减器。在超声波检测中,衰减是指超声波在介质中传播时,随着传播距离的增大,声压逐渐减弱的现象。计算机学习衰减①可能由通过滤波器而产生的振幅或能量的降低。②由发散、反射、散射和吸收产生的地震波振幅的减小。③与几何扩散无关的地震或声信号强度随距离而减小的部分。这种减小取决于传播介质的物
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