陈新妹二年级提高教学质量的措施及奋斗目标资料.doc

提高二年级语文教学质量的措施及奋斗目标故县中心小学:陈新妹教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。因此,努力提高自己的教学质量,是我义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的,需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教,学生扎扎实实地练。一、班级情况分析我班共有学生44人。通过接触,本班学生有爱心,责任心强,但在学习中都不扎实。优秀学生有10人左右,其余大部分学生听课习惯不好,小动作多,交头接耳,书写不认真等,没养成良好的学习习惯。二、下面就如何提高我班语文教学质量,谈几点自己的看法:(一)注重培养我班学生良好的学习习惯要想提高语文教学质量,关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说:“习惯成自然”。有了良好的学习习惯,学生就能学会学习,自觉学习,合理安排学习生活,这样会受益终身。同时,要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。(二)提高学生学习语文的兴趣要提高语文成绩肯定首先要让学生喜欢语文,想上语文课。只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小,有意注意持续的时间很短,一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣显得更为重要。培养学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手:1、课堂语言要有激励性、趣味性,营造轻松愉快的学习氛围,从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。在识字、写字教学中,我争取运用趣味性的语言,来活跃课堂气氛,融洽了师生关系,从而促进了学生积极主动地学习,让每位学生都喜欢学习汉字。在课堂教学中,教师要放下老师的架子,作为学生的“大朋友”参与课堂学等相处,互相交流思想,事事处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言,如“谁最聪明?”“谁的答案更好?”“谁能把老师问倒了……”“我们一起来学习好吗?”给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围。使学生敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论,从而建立起自主学习的激励氛围。2、课堂上采用多种形式的活动,激发学生学习语文的兴趣。在教学中,我可以应用多种形式的活动,如背诵古诗、朗读课文以及写字比赛等,让每个学生在活动中充分表现自己,并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点,加以表扬和鼓励,帮助学生树立起学好语文的自信心。3、力争减轻作业负担,力求作业形式灵活多样。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍,让每项活动增加目的性,要充分发挥学生的主动性和创造性,让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合,让学生动手、动脑、动口,符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点,把语文技能的培养与活动相贯穿,让学生对作业充满兴趣。因此,我本学期设计作业尽量使作业灵活新颖,富有情趣,吸引学生。4、多采用直观的教具、现代化的教学手段教学。低年级孩子以形象思维为主,单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是电教手段,可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。5、游戏激趣。在识字教学中,能否设计灵活多变的教学方法吸引住学生的注意力,保持旺盛的求知欲,这是识字教学能否成功的关键。也是令教师感到棘手的问题。因为低年级识字量大,课时紧,教师要想在一堂课中完成教学任务