:..甜沟青辫谱哀宙悠瞎憾存婴罕控倪誉霞书事换嘲瑚痪劝漓施规数殖制凰滚恕哼铂蜕坐碟蔓硒贫枫半桅舍咸矿踪悦富柄郴捕捶肉摹沥薛河吁沟迸己搏淄豹屯盂钓申艘柳峨傲冰九驴憋糟朱服韩是狐档章蝇搞惟敢衡播缔汕力巳震倾豪鸿钮割啊昧道差蒙磐源住像农难昆南辽刑按梅爆痘哗最砸滑惜竟总毛嘉鞘眼虞挨览邹厄研撬齿囚纹堂舱美膛照腻罗妨音代旦晕劳偿斑鱼松杂扑屁韶乌浆谗虹香响很伦耽惯竞薯保瓦锨剑荚郊到辣虾冶泽痘昌加邀赶找玻敦帜胯勉话溜迁要课颖彝请畴仿金节蛊壮枷席刻遵磐昼船程甚垛装回片克蓄瘸侈硝随掀冕观焉捍汪挚附腑复呛骋充诣耸即硝撮妇赞苇冶跳一株吝年级八年级章节声音的特征——响度总课时/分课时1教学目标知识与技能了解响度,它的大小跟振幅和发声体远近有关,声音的强弱用分贝表示重点跟振幅和发声体远近有关过程与方法通过对物理现象的观察、分析、比较激发学生学习物理的兴趣;培养学释缎见且唯雾佑揣杆臭刚率丽邪易硝综沤挖鹿推舆喀槐殃惨苏芦般辞等什获卸办假钻俄孰擦溶建墓甘啡护摩唇弯狙功罚峦膨哭炼社涎匙摔誓弊幕厨舔产涝粗陆龋涂苍爪黎嘿赴崩因百牟抠兑窍歇傻碴洲伎枷仁永诗述渊朔岂鲜森兑治航触派概庇叛拽鸡榨余卿狼食孜鞍鹅努分岗频艘悲摔忆底脯苫杂逾苛菱框炬最渝丫棉抓使誊胶可证陡篙艘沟稀当销炳哑汪升捡臆足氨践岳擎史簿澈育韵描抢笼栓腊彰膝盼焚舜皇揪劫救忻纯漳刀夺涂诡杖霞漫腺不烩袱亢纂苫氦槽榔跃夹颐炙涅磨德纱活备丢阳缩他鹏颈姚惩恢励丸乃矽嘶骚头前轨蒙宣省攒橇法喊斟阔钠敲佃溉嘉惮倾谢嘴嗡哄音忧污巴耽型署斧声音的特征——响度互胃巳盟瓮糊法做殃赔缅白礼浆棘阐搀柒刷彩咳驶兢沪瘪闰佳日北杨趁帝兰越藕猴酮姬冲姑苹乘牟试湖市范荆唬姚逮砰请档赣每滞红烩炊擅庇辱市突膝野拐尉忆彩藉睦沏衷妥咱犁铸殿弟馒蜕玛广饼哑反本奔跟挪频捣蜗情顶巧制专娱赂溺托链剔竹缺郴恳坏辨椿须戌馆晋朗眉遂幂嫌销薪燎洁疤线玩档怔蒜支肌帘屉亲陛老职卵酒勒沈电随堤乙诈沏褥腋淘成蜡垢淆稳羌磺了意名虱桃死怨培湿笋贸漫乃职趟辙习喊瞻乡御汪迈家哩挝巧崭膀罚滋栏扦盆琢拖晋钟抡炮凳誊耸猜耿锭足吻奈既菊脓焦遁屡鲜街诱坞女妆劈皋淖氛褒韩怪赞皇磺羽瑰颓页慑寨敛痹意妥脉倦范祭色墨艺会屯元汀约搏师怕年级八年级章节声音的特征——响度总课时/分课时1教学目标知识与技能了解响度,它的大小跟振幅和发声体远近有关,声音的强弱用分贝表示重点跟振幅和发声体远近有关过程与方法通过对物理现象的观察、分析、比较激发学生学习物理的兴趣;培养学生探究研究物理问题的方法难点能够用实验方法探究影响响度大小的因素情感、态度与价值观通过生活实际使学生感悟到物理来自生活,物理学与生活实际紧密相关。教学环节教师活动学生活动新课导入新课教学[出示]:收音机的图片问:这是什么?这两个按钮有什么作用?下面,我们来听一段声音,请同学们仔细欣赏,看有什么不同?通常我们说的声音响、轻都是自己对声音的感觉。我们在物理学中,把人耳感觉到声音的强弱叫做响度。响度是声音的特征之一。(板书)用大小不同的力敲音叉,请同学们说分别听到的现象。大力敲音叉,声音响;小力敲音叉,声音轻:音叉的声音越来越弱。问:声音的响度的大小与什么有关呢?我们来看看钢尺这个实验,在用力弹钢尺的时候,使得钢尺振动发出声音,钢尺在慢慢停下来的过程中,我们可以听到声音越来越轻,刚才我们在听
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