学习小组建设办法.doc

学习小组建设办法.doc:..烈山区实验中学“学习小组建设”的具体办法建设好学习小组是体现高效课堂学生观(相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生)的表现、是实现课堂教学的必要组织,它是高效课堂实现的手和脚。学习小组的建设包括:建立和建设。一、学习小组的建立一)、小组初建1、 掌握学生情况教师根据学生性格、成绩、积极性、胆量等等,科学分组。认真分析学生成绩,既考虑综合成绩,也考虑分科成绩。2、 将学生分层 分为ABC三层成绩分析后,将全体学生按男女分开,再分ABC三层,按综合成绩优差依次编号。3、 初步分组 怎样分组最科学?1)、各组成绩要均衡。一般情况下还是参考学生的总体成绩来划分的,具体操作如下:把全班同学按成绩排序,然后按形排号,班内有几个小组就可以安排几个号,组内异质、组间同质,一是可以保证各小组之间的公平竞争,各小组实力相当。二是便于不同层次的同学相互帮扶,充分发挥小组的帮扶作用。2) 、势女比例分配要适中3) 、学生性格搭配要互补。4) 、优势学科与弱势学科要结合好。小组互助式教学,有助于同学间的互帮互助,那么作为班主任在排位时更应该注意,在同一个小组内,应该讣语数外等各科都有带头人,不能都偏某一学科,否则容易造成交流时无人交流,帮扶时没有优生可进行指导。老师应该结合学生的学科成绩,把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调,这样更便丁帮扶与交流。5) 、座位的安排。兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果,作为班主任应该为同学们创设这样的机会,因此在座位的安排上应该有所规划,从而让学生在同一小组内,优生可以相互探讨,后进生也可以非常容易的请教优生。一般是将A层次放中间,B、C层次放两边。例如:一个6人的学习小组,根据学习基础可将小纽•成员编为Al、A2、Bl、B2、Cl、C2,按A1对Cl、A2对C2、B1对B2结成三对学习对子,座位安排应该是:A1\A2对坐且放在屮间,B1\B2对坐、C1\C2对坐分放在两边。一个8人的学习小组,B层次可以设4人,即Bl、B2、B3、B4,仍然是A层次放中间,B、C层次放两边,和6人组相似。6) 、阶段性随机调整。小组内成员固定好后,并不是一劳永逸、一成不变的,经过一段时间的观察、评比,也许会因为当初小组初建时无法预设的情况,小组成员Z间的配合、小组Z间的实力出现一些问题,这时老师就应该及时的进行调整。该协调的协调,如果协调还不行,就应该考虑对座位进行调整。二)、选择小组组长如何选组长?每一学习小组一般情况下设正副两位组长,一位负责文科学习,一位负责理科学习。在他们下面再依据班级情况设立纪律组长、卫生组长等,做到人人有事干,人人有责任。1、 学习成绩要和对优秀2、 性格应外向;可以带头展示,敢于放手管理,能够管住别人,不会动不动闹情绪……3、 责任心、组织管理能力要强;4、 自身标准要高;小组长要管理好口己的小组,必须要以身作则,在平时的学习中投入度高,在课堂屮积极参与,勇于展示,做事严谨认真,要做到自身标准要高。小组长标准高了,才能发现小组内同学的不到位,才能及时整改。一头狮子带领的绵羊会很勇敢,一只绵羊带领的狮子绝对强不了。5、 选拔方式要多样。可口荐、可老师指定、也可组员评选;三)、确立组内关系有哪些关系和怎样确立?1