创新改变生活.doc

高桥新区中心学校课堂教学设计教学时间:月日星期课题第二课第一课时创新改变生活课型新授教学目标知识与技能知道生活处处有创新,理解创新是一种生活方式及创新的作用。过程与方法感受创新,提高对创新的认识能力和水平。情感态度价值观热爱创新,树立创新意识和观念。重点难点分析创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用。教学准备对创新引擎的理解和认识。一、知识导入,场景激趣创新驱动发展战略提出2012年底召开的“十八大”明确提出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。这是我们党放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。教师总结:什么是创新?创新的作用是什么?创新如何驱动发展?要想了解这些问题的答案,就让我们一起走进第二课《创新驱动发展》,今天我们一起来学习《创新改变生活》。二、问题导读,新知探讨(一)“运用你的经验”,请学生列举生活中、我们身边还有哪些创新的事例,以激发学生对创新的认识和对创新乐趣的认知。学生举例略,但教师要对每个同学所说的创新事件进行点赞和鼓励,以激发学生的创新热情。教师展示幻灯片,如下:中国青少年科技创新大赛该赛是由中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、自然科学基金委、共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞赛和展示。它创立于1982年,开始是每两年一届,而后改为每年一届。每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万,在每一届国家级大赛上,有来自中国各个省、自治区、直辖市以及香港、澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛。每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加。还有各地的教师、官员、志愿者和评委参与其中。教师总结:相信有不少的青少年听说、关注或亲身参与过这样的赛事。其实,我们不一定要通过参与科技创新赛事来从事创新,因为生活处处有创新。我们常常会为一个别出心裁的点子而激动,为一个突发奇想的灵感而兴奋,为一个独具匠心的构思而得意……生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。“探究与分享”,提出问题:为什么说创新是一种生活方式(创新的表现有哪些)?教师在学生回答基础上作出小结。教师总结:生活中的创新不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善;它不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面;它不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累;它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。“探究与分享”,后提出问题:创新的作用有哪些呢?在学生思考、回答基础上教师作出小结。教师总结:(1)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。(2)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。(3)创新让生活更美好。随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。教师总结:创新作为企业发展和市场制胜的