沁园春.雪.doc

课题1、沁园春·雪课时2课时学习目标知识目标:感知词中的形象,了解作者的思路和全词的主旨。能力目标:理解词作的思想内容,揣摩雪景描写的艺术特色。情感态度与价值观目标:培养热爱祖国河山与历史文化的思想感情。重点难点感悟、体察词作的意蕴和情境。认识作者对历代帝王的评论。流程学习内容备注自主预习我的课堂,我做主1、《导学方案》“资料整合”。2、《导学方案》“自主测评”,“基础巩固”。3、选词填空:原驰蜡象(驰弛)引无数英雄竞折腰(竞竟)一代天骄(骄娇)秦皇汉武(汗汉)解释加点词语:惟余莽莽(惟:只,仅仅)顿失滔滔(顿:立刻)分外妖娆(分外:格外,非常)引无数英雄竞折腰(竞:竞相,争着)柳亚子评价《沁园春·雪》:“余推为千古绝唱,虽东坡、幼安犹瞠乎其后,更无论南唐小令,南宋慢词矣。”课堂探究相信自己,我能行1、整体把握全文知识结构。总绘——动静结合,夸张、互文实景夸张上阕“望”——地域广袤比喻、对偶(写景抒情)拟人虚景:“看”——热爱祖国河山的豪情过渡——总上、引下下阕“惜”——论英雄,肯定中寓批判(议论抒情)主旨——赞扬当代革命家:伟大的抱负坚定的信心2、《导学方案》“感受鉴赏”(5).3、《导学方案》“互动研讨”,多思多练1、原文填空。北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。2、毛泽东《沁园春·长沙》沁园春长沙(1925年)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;