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毛毛虫变蝴蝶

作者:浙江省杭州市西湖区星星艺术幼儿园陈小婷
活动领域:小班艺术活动
【活动前评析】
通过本次活动让孩子门体验毛毛虫变蝴蝶的过程。
【活动目标】
1、熟悉乐曲旋律,初步感受乐曲幽默、跳跃的特点。
2、尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、蝴蝶的形象,并与音乐进行匹配。
3、在游戏中学会控制自己的动作,体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
德沃夏克的《幽默曲》、捕蝶网一个。
【活动过程实录】
一、律动进教室。
二、教师讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
有一只毛毛虫,它躺在树上睡觉,睡着睡着觉得身上痒痒的,于是它就开始扭动自己的身体,一点一点向树顶上爬。当它爬到一半的时候发现自己的身体长大了,它还是继续朝上爬呀爬。后来它发现自己长出了漂亮的翅膀,原来它已经变成了美丽的蝴蝶,它拍拍翅膀飞了起来,好美呀!
三、欣赏感知A段和B段的音乐,与动物形象相匹配。
1、播放《幽默曲》,幼儿欣赏A段和B段。
听一听哪里是毛毛虫在爬,哪里变成蝴蝶在飞?
2、第一段是谁在干什么?(是毛毛虫在树上爬)为什么?(因为音乐一顿一顿的)
3、第二段是谁在干什么?(是蝴蝶在飞)为什么?(音乐很连贯优美)
四、尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、蝴蝶的形象。
1、毛毛虫它是怎么爬的?
(1)请个别幼儿上前示范自己想的动作。
(2)还可以用什么来表演毛毛虫啊?(可以用手指、手臂或身体来表演毛毛虫)
(3)教师带领幼儿跟着A段音乐表演毛毛虫爬的动作。
2、蝴蝶是怎么飞的?
(1)请个别幼儿上前示范自己想的动作。
(2)教师带领幼儿跟着B段音乐表演蝴蝶飞的动作。
五、教师继续讲述故事。
小蝴蝶们在花园里跳舞可开心啦!这时候有人拿着网想来捉小蝴蝶,小蝴蝶们赶紧躲进了花丛中一动不动,捕蝴蝶的人走来走去,都没有发现小蝴蝶,还以为是美丽的花呢!他只好失望地走了。小蝴蝶们看到人走了,它们又开心地飞出来继续跳舞。
六、听音乐完整表演游戏,学会控制自己的动作,体验与同伴游戏的快乐。
1、教师带领幼儿听音乐完整表演游戏一遍,请配班教师扮演捕蝶人,当捕蝶人出来的时候,小蝴蝶要摆好造型不能动,等捕蝶人走了才能开始飞。要求小蝴蝶在飞舞时找空位,不互相碰撞。
2、讲评游戏情况。表扬造型优美,动作保持不动的幼儿。
3、请一名幼儿扮演捕蝶人,继续游戏一遍。
七、结束活动
我们一起到外面去跳舞吧!
一、律动进教室。
二、教师讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
有一只毛毛虫,它躺在树上睡觉,睡着睡着觉得身上痒痒的,于是它就开始扭动自己的身体,一点一点向树顶上爬。当它爬到一半的时候发现自己的身体长大了,它还是继续朝上爬呀爬。后来它发现自己长出了漂亮的翅膀,原来它已经变成了美丽的蝴蝶,它拍拍翅膀飞了起来,好美呀!
三、欣赏感知A段和B段的音乐,与动物形象相匹配。
1、播放《幽默曲》,幼儿欣赏A段和B段。
听一听哪里是毛毛虫在爬,哪里变成蝴蝶在飞?
2、第一段是谁在干什么?(是毛毛虫在树上爬)为什么?(因为音乐一顿一顿的)