20。真理诞生于一百个问号之后.doc

一、教学目标:,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。,能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。二、教学重难点重点:──“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探索的科学精神。,了解议论文的形式。难点:学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式。三、教学准备 ,生字、新词、重点语句的课件。 。 《蝙蝠与雷达》选段还有《蜜蜂的发音器官》印发下来或做成多媒体课件。四、课时安排:2课时五、教学过程(第二课时):第二课时课前活动:,让学生来说:看到这张图片,你会想起什么?(牛顿的图片、狗的图片、一组数据:1435毫米)牛顿因为在树下被苹果砸了头,通过反复研究,最终发现了万有引力定律;美国科学家霍埃看到狗的牙齿,产生联想,最后发明了与我们生活息息相关的拉链;火车铁轨的厚度——1435毫米动车轨道的厚度——1435毫米航天飞机两侧燃料箱的距离——1435毫米有什么疑问吗?是呀,为什么都是1435毫米,这难道只是一种巧合吗?其实很多有趣的发明和发现都藏在《十万个为什》这本书里——想知道为什么,就去读这本书,去探究科学的奥秘。《十万个为什么》这本书的作者之一:《真理诞生于一百个问号之后》。(生读题)一、复习导入:“机械领域思空见惯见微知著.....”等四组词语,判断哪组有书写有错误的?(司空见惯——思空见惯“司”写成“思”)出示“司空见惯”的成语出处(典故),《十万个为什么》作者之一叶永烈写的议论文《真理诞生于一百个问号之后》。(生读题)师:通过上节课的学习,我们知道了本文是一篇议论文,议论文有三大核心,那就是——板书:论点、论据、论证师:本文的论点即作者的观点是——生:真理诞生于一百个问号之后(板书:观点)师:作者在哪提出了自己的观点师:没错,议论文,将论述的观点加以概括、提炼,作为文章的题目,是议论文常用的拟题方法,而且也常在第一自然段开门见山地提出自己的观点,这才叫观点明确!师:还记得本文的论据是什么?(三个具体的事例)——哪三个具体的事例呢?(板书:事例:水的漩涡紫罗兰变色眼珠转动),最后得出了什么结论呢?★出示句子齐读:只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。——说明怎样才能发现真理?(板书:结论:见微知著善于发问不断探索)二、品读重点,读中悟写师:作者是如何运用具体事例来论证“真理诞生于一百个问号之后”这个观点,并得出这个结论的呢?这节课,让我们再次走进课文,去探究一下,作者是怎样论证的?1.(出示上节课完成的表格)这是上节课,大家根据这三个事例完成的表格,下面请同学们再次认真默读这三个事例,并对照表格,边读边想:这三