《养花》 教学设计.doc

迎仙镇安腰庄小学谭静静一、:《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂,层次清楚,句和句,段和段之间连接紧密,过渡自然,逻辑性很强。是可以让学生细细品味,感悟生活的好材料。2、学情分析:六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,借助工具书基本上可以自行阅读,并初步感知课文大意,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易,但是如何在了解作者内心世界的基础上,获得属于自己的良好的价值取向和审美取向,是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。【知识与能力目标】1、正确认读3个要求会认的生字,掌握5个要求会写的生字。2、理解课文内容,正确、流利、有感情的朗读课文。,以及预习课文的能力。【过程与方法目标】1、在教师创设的情境下,学生自主学会本课生字,并在具体语言环境中理解词语、积累词语。2、在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力。3、使学生能用自主合作的方式探究文本,同时对老舍养花提出一些疑问,或者提出自己对养花的看法。【情感态度和价值观目标】体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。4、教学重难点: 理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。二、教学准备:1、多媒体课件2、搜集关于老舍养花的资料三、教学过程:一、谈话导入,揭示课题。同学们,花草能装点自然,美化生活。人们都爱赏花,有的人更爱养花。哪些同学自己养过花,把你养花的感受说一说。(学生自由发言。)养花是件非常有乐趣的事,今天,我们学习《养花》,看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。(设计意图:联系学生的生活实际,激发学生学习兴趣。)二、介绍作者及写作背景。本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”,动了手术。后来在回国途中,病情加重,到香港已不能走动,只好留在香港。到北京后,一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。老舍养花,是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临,全家就抢救花草。到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花,他觉得这是非常有乐趣的。(设计意图:培养学生预习的习惯,为进一步学习和理解课文作铺垫。通过对作者养花的介绍,更加激起学文的兴趣。)二、初读课文,理清文章脉络。1、出示阅读要求:(1)、自读课文,哪些话让你感觉到老舍爱花?说说你的感受。(2)、课文是围绕哪两句话来写?2、学生自主阅读文章。3、全班交流。(1)课文分为几部分?每一部分都写了什么意思?第一部分(1):讲“我”把养花当作一种乐趣。第二部分(2-6):具体讲养花的乐趣。第三部分(7):总结养花的乐趣。(2)课文围绕哪两句话写的?“我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。”“有喜有忧,有笑