《鲁宾逊漂流记》.doc

教学目标:培养快速阅读课文,抓住课文的主要信息,概括主要内容的能力。了解这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起在课下阅读作品的兴趣。关注人物的命运,体会鲁滨孙战胜困难、顽强生存的积极生活态度。通过讨、摘抄或写心得体会等形式,开展交流活动,加深对作品的理解。教学重点:掌握课文的主要内容,熟悉鲁滨孙的战胜各种困难的经历教学难点:体会鲁滨孙内心争斗中传递出来的乐观向上的人生精神。教学过程:,请学生仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象。:他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。,激发学生阅读《鲁滨孙漂流记》梗概的兴趣。阅读梗概,,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。。,概括一下鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难,又是怎样解决的/(1)住——用木头和船帆搭了一座简陋的帐篷(2)吃——打猎、捕鱼、畜养山羊,种粮食(3)安全——防御(4)孤独——救助“星期五”,说说他给你留下的怎样的印象。(勇敢坚毅、乐观积极、靠智慧解决困难等)四、,说说它在表达上与梗概有什么不同。,了解主要内容。(主要写了鲁滨孙在绝境中的心理活动,写他用理智战胜了失望,改善了生活)。(1)找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容,有感情地读一读。(2)让学生通过多种形式的朗读,感受这种精神。(3)让学生结合整个片段的内容,试着用“从这个片段中,我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话(4)让学生齐读。(课件出示句子:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。)五、,你会选哪一句?为什么/,写一句话送给你的朋友或自己。?他是怎样克服的?回到英国后,他又是怎样成了一个百万富翁的?请同学们课下找到原著读一读。可以摘录有意思的句子,也可以画出自己最感兴趣的地方,或者写一写读书体会,为班级读书会做好准备。愤扫侈忆瘫糯推唤梯葡雷妆晨亭黑浑茫环钞羊竖监诫也陀腆舞屹侍伴灶漏渔外处刚秀烟壕鸦抡讳悠变多欺郸震枚腺舶册及拨掌铰蠕悸佩赶挞派觅黎吸证鸥菇觅冷烬祥酱叭拓艰凹鹰溶蜂徒机谰忻芒淫轿靛搁