课题:科技发展利大还是弊大?。。,做到条理清晰、表述完整。。,清晰地表述自己的观点,并说服对方。三、,相互尊重,以理服人。,对科技发展给人的生活影响有比较全面、客观、理性的认识。教学重难点分析:教学重点:能围绕一个观点,举出恰当的事例清楚地阐述自己的观点。教学难点:在辩论中进一步培养条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。主要教学媒体PPT教学资源课前组织观看网上搜集的辩论赛视频教学过程或环节教学活动及具体的活动操作步骤学生学习策略设计意图一、谈话导入,引出辩题1、谈话,了解辩论的重要性。2、这次辩论的主题是什么?(科技发展利大还是弊大)通过描述辩论的重要性,抛出本节课话题,激发学生兴趣,让他们以良好的心态进入学习。二、明确辩题,分组准备1、辩题里都包含着哪些不同的观点?(板书:利大/弊大,正方/反方)2、布置分组。1、分组。分组,以便让全体学生都能参与话题的讨论。三、学习辩论,畅所欲言(一)立论阶段了解理论要求,抛出问题:如何陈述才能达到这个要求?2、小组讨论方法,汇报。3、按照方法同桌互相练说,汇报,引导评价。(二)驳立论阶段1、引出驳论2、组织自由练说。3、正反双方派人驳论。4、小结。(三)质辩阶段1、引出质辩。2、组织正反双方互相质问。(四)自由辩论阶段1、引出自由辩论。2、中段回顾:“我认为……”“我不同意……”“请问正(反)方……?”根据课堂记录纸和搜集的资料,分组讨论如何针对对方陈述的观点、提出的问题进行反驳。4、正反双方陈述并补充意见。5、正反双方派代表再陈述。点评。(一)立论阶段1、思考:如何陈述才能达到这个要求?2、小组讨论方法,汇报。3、按照方法同桌互相练说,汇报,评价。(二)驳立论阶
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