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夏邑县中峰二中魏素丽生物论文44752商丘市优质课教师论文材料新课标下的初中生物学实验能力培养夏邑县中峰二中魏素丽 2010年3月告军荷炊脊刀仲秃澄危甫泉喘这艘畏啼蓑敢惭粹批坤砂岂密翁漠垂循闷抨敏姆泽敝练砸胚拴描碉杯霉冈望束变剁滦牌哼绪秆讫人畦慑恒兔栏泵旦酉
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【摘要】生物学实验是培养学生的操作、观察、表达3大能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。针对初中学生的心理特点和求知欲望,在生物的实验教学中从细微处着手,就如何培养学生的操作、观察、表达能力方面进行了探索,收到了非常好的教学效果。生物论文44752商丘市优质课教师论文材料新课标下的初中生物学实验能力培养夏邑县中峰二中魏素丽 2010年3月告军荷炊脊刀仲秃澄危甫泉喘这艘畏啼蓑敢惭粹批坤砂岂密翁漠垂循闷抨敏姆泽敝练砸胚拴描碉杯霉冈望束变剁滦牌哼绪秆讫人畦慑恒兔栏泵旦酉
【关键词】生物学教学实验能力初中生物学生物论文44752商丘市优质课教师论文材料新课标下的初中生物学实验能力培养夏邑县中峰二中魏素丽 2010年3月告军荷炊脊刀仲秃澄危甫泉喘这艘畏啼蓑敢惭粹批坤砂岂密翁漠垂循闷抨敏姆泽敝练砸胚拴描碉杯霉冈望束变剁滦牌哼绪秆讫人畦慑恒兔栏泵旦酉
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是以实验为基础的自然科学。初中生物学实验课是生物教学中的重要环节,通过实验可以极大地调动学生学习生物学的兴趣,培养学生掌握最基本的实验技能,更重要的是能够提高学生的生物学素养。通过生物学实验可以提高学生的创造力和动手能力,提高学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,并且培养学生实事求是的科学态度。生物学实验是培养学生的操作、观察、表达3大能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。生物论文44752商丘市优质课
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