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一年级数学上册比大小、轻重教案苏教版.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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比大小、轻重教学内容:苏教版第一册第6页的例题,第7页“想想做做”的习题。教学目标:通过观察和联系生活经验认识物体的大小,轻重,初步建立比较的意识,学会比较的方法。体会数学来源于生活,生活中处处有数学。培养学生初步的观察、推理和判断的能力,培养自主探索、合作交流的能力。教学过程:场景引入,激发兴趣。有一位可爱的小姑娘,非常好客,有一天,她家来了一些客人,怎么招待呢?这个小姑娘非常着急,大家能帮她想想办法吗?尝试比较,主动探索。叙述:小姑娘采用大家的好办法,现在正在和妈妈在厨房里忙呢?看一看。提问:请同学们仔细观察场景,小组内互相说说你看到什么,看谁观察得最仔细,看得多,说得好。比一比。提问:同学们观察得真仔细,说得真好,那么我们能不能把看到的比一比?(学生讨论,在小组长内自由发言,教师巡视指导,学生比较交流。)提问:茄子老师也从图中找到两种物体进行比较,你能帮它比一比大小吗?请打开课本第6页,在大的下面画,小的下面画。并说说你是怎样比较大小的。老师也从图中找出了一些物体,请同学们也帮老师比一比,谁累谁重。再请一两个同学上来亲自操作,两手掂一掂比较轻重。出示土豆和萝卜(重量相差不大)、让学生想想用掂一掂的办法是不是能比较出土豆和萝卜的轻重。介绍支架。完成第6页,在重的下面画,轻的下面画。小结:用掂一掂的办法或借助支架等工具可比较出物体的轻重。活动深化,拓展应用。题目一、谈话:瞧,小花猫和一群小鸡在争论什么呢?小花猫说:“我重!”四只小鸡说“我们和你一样重。”汇报结果,完成第7页相应练习。题目二:狐狸想考一考小鸡和小花猫,狐狸说:我这儿有一个气球和一个小皮球,小花猫重,应拿重的,小鸡轻,应拿轻的,同学们你们说应该怎样拿呢?题目四:在大象伯伯说话了,你们懂得了这么多的知识,我给你们买些水果吃,你们得说出谁轻谁重?并说说是怎样想的,再把自己的想法填在书上。总结评价。提问:你们能说一说这节课我们都知道了什么吗?回家后,把学到的知识说给爸爸妈妈听,再找一找实物,比一比,好吗?分一分(1)教学内容:苏教版第一册第8页例题,第8――9页“想想做做”的习题。教学目标:初步学会按一定的标准,并能在日常生活中初步应用。培养整理学习用品和生活用品的习惯。经历数学活动的过程,获得数学活动的积极体验。教学教程:创设情境,激趣导入谈话:小朋友,你们的星期天一般是怎样过的?下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。出示动画,提问:哪些东西应该放在文具盒里,哪些东西又应该放在学龄盒里呢?你能把它们分出来吗?揭示课题,今天,我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。自主探索,解决问题。寻求“分类”的策略。(1)、同桌讨论,你准备怎样分?为什么这样分?(2)、交流分的方法,相互评价。动手操作,体验分类。同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中,并说说每盒中的东西有什么不同?反馈分类的结果。在你们的帮助下,小兰把东西整理好了,你们和她分得一样吗?小结。刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分,这样东西的摆放就显得更整齐了,我们用起来也更方便。练一练“想想做做”第1题。想一想,下面的动物哪些

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  • 时间2019-09-17
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