《望月亮》教案1.doc

教学内容:望月亮教学理念:音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐学科,在实施素质教育过程中,有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中,通过乐曲及歌曲的音响特点,指导学生于聆听中学习,于创编中发展,让学生在参与听赏及演唱歌曲中,感悟音乐的情绪与情感,引导学生鉴赏音乐,培养他们用美的歌声表达自己的情感,从而获得音乐美的享受,培养他们学习音乐的兴趣。教学目标:通过听赏《望月亮》,把学生带入感受节日的音乐中,培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。通过学唱歌曲《望月亮》,学生能用简单的律动感受3/4拍的韵律,并感悟音乐的情绪。能够用自然、优美的声音演唱歌曲《望月亮》,并即兴创编。教学重点、难点:能用歌声表现中秋节的意境。在老师指导下,人人参与自编自演活动。教学准备:多媒体教学光盘,节奏乐器,灯笼,纱巾,头套。教学过程:(一)、组织教学1、听《小小的船》音乐,师生律动进课室。2、教师让学生按三个小组就座;“孩子们,音乐时光又到了,今天老师给大家带了个谜语,想猜猜吗?”(二)、猜谜语导入师:请同学们竖起耳朵,认真听老师的谜语,听完后请你举手回答。例:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。”噢,同学们真聪明,猜对了,是“月亮”。月亮在什么时候最圆?(八月十五)也就是什么节快到了?(中秋节)对,中秋节就快到了,你们最想唱什么歌?你们一唱起这首歌感觉怎样?(高兴,快乐等情感的歌曲)那你们再听听这首歌(《望月亮》),它又让你想到了什么?(学生自由发言)两首歌有什么不同?(慢、快)(深情,活泼)下面我们就来学习这首深情的歌曲《望月亮》。、用美的声音,有感情学唱歌曲播放多媒体范唱,给学生完整感受歌曲。说说三拍子的强弱规律,师生一起用身体律动(强调聆听音乐)。要求学生用“lu”跟琴哼唱旋律。指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。师生有感情朗诵歌词。启发学生理解歌词意境,用美的歌声来表现亲切而深情的感受。加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。、启发想象、分组创编1、师:同学们唱得很不错。下面请你们动动脑筋,展开你们想象的翅膀,想象月亮上有传说中的什么?试试用动作来表现。2、师:现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。3、师:看了这个片段,你受启发了吗?下面我们分三个小组进行分组讨论,你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。老师给每个小组一个“百宝袋”,发挥你们的聪明才智,利用“百宝袋”里的东西,自由创编,表现歌曲的意境。(学生有的用舞蹈的形式表现,有的是歌表演,有的加上打击乐为歌曲伴奏,相互交流、合作)。(五)、评价点评:从一开始设计的评比栏中,教师做小结,请学生互相评价,评出优胜组。(六)、师生同演:师生同演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中,结束这节课。神昌恼供炯哮铀陛叁日咐羹音巾腻哲