课程设计任务书学生姓名: 专业班级: 通信 指导教师: 魏勤 工作单位: 信息工程学院 题 目: 通信系统课群综合训练与设计课程设计目的:通过课程设计,使学生加强对电子电路的理解,学会对电路分析计算以及设计。进一步提高分析解决实际问题的能力,通过完成综合设计型和创新性实验及训练,创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会,锻炼分析﹑解决电子电路问题的实际本领,实现由课本知识向实际能力的转化;加深对通信原理的理解,提高学生对现代通信系统的全面认识,增强学生的实践能力。要求完成的主要任务:利用仿真软件(如Matlab或SystemView),或硬件实验系统平台上设计完成一 个典型的通信系统。学生要完成整个系统各环节以及整个系统的仿真,最终在接收端或者精确或者近似地再现输入(信源),计算失真度,并且分析原因。设计要求为:模拟信源为自己构造一时间函数,数字化方式为PCM,基带码为AMI码,信道码:汉明码,调制方式为FSK,信道为AWGN信道,解调方式与发送端对应。 课程设计进度安排序号设计内容所用时间1根据设计任务,分析电路原理,确定实验方案2天2根据实验条件进行电路的测试,并对结果进行分析7天3撰写课程设计报告1天合计2周 指导教师签名: 年 月 日系主任签名: 年 月 日 目录摘要 2abstract 31课程设计任务 42通信系统 53各模块原理分析 154实验方案 225参考文献 256附录 26摘要本次课程设计主要是利用仿真软件或硬件实验系统平台上设计完成一个典型的通信系统。一般的通信系统是由信源,发送设备,信道,接收设备,接收者构成。根据此次课程设计的要求,是将一模拟信号经过数字化,信源编码,信道编码,数字调制后再经过相应的解码调制后,得到原始信号。其中数字化方式为增量调制,基带码为PST码,信道码为循环码,数字调制方式为FSK调制,信道为衰落信道。并且要求完成整个系统各环节以及整个系统的仿真,最终在接收端或者精确或者近似地再现输入(信源),计算失真度,并且分析原因。关键词:增量调制,pst码,,sendequipment,channel,receivingequipment,,itisaanalogsignalthroughdigital,sourcecoding,channelcoding,digitalmodulationafteraftercorresp
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