2018班主任主题班会学习心得体会.doc

2018班主任主题班会学习心得体会这1次的班主任培训中,明白了怎样样去设计主题班会,通过实际的案例,让我们明白了班会课不是空洞的说教,下面是小编带来的2018班主任主题班会学习心得体会,你觉得说的对吗?今天的班主任培训,是由新晋10佳班主任,**市**低级中学的**老师为我们开讲,展开的主题是主题班会的实践与思考。培训内容丰富又接地气,高老师手把手地教我们这些新班主任们如何设计主题班会,既有理论的高度,又有实践的操作;既有专业的知识,又有课堂互动环节和点评。让我们知道设计1堂主题班会课需要做哪些准备工作、教学该如何撰写、素材又该如何使用,深入浅出,收获颇多。专课专用是我们1直秉持和坚持的,在参加这次培训前,每月也会在班级中展开主题班会活动,有节日性的主题、有平常性的主题等等,也会精心的准备。但是今天听了高老师的讲座以后,我们堕入了寻思。这次讲座真是及时,为我们这些正在做这件事儿的班主任们指导了迷津。细细1品味,原来展开主题班会有这么多讲求,看似是1场活动,但却是1场有呼吸的主题班会活动。这场活动终究还是以学生内心的体验为重心,老师设计主题班会的每步都要清晰地知道我为何这么做,不是华而不实的设计,更不是空洞地说教。但常常是我们,这些年轻的、缺少经验的班主任们会出现的问题。为此,高老师通过几个案例,让我们深入体会到了如何设计主题班会并有效展开。首先,主题班会的教案设计在目标制定方面要明确,具有思想性、针对性和时期性,切入点不宜太宽泛,大处着眼,小处着手,以小见大,要捉住1个点展开。背景分析要有逻辑性,内容要符合学生年龄与身心发展的特点,这样才能更好地诠释意图。其次,主题班会不宜过于空洞,也不宜过于华丽,说教1般的主题班会不但达不到教育目的,也会让学生反感失去兴趣。最后,主题班会应以学生为主体,老师重在引导学生感知体验,让学生自觉地去落实,能够体现品德、知情义、行内化规律,真正到达主题教育的目的。高老师的案例恰恰可以将这些问题集中,让我们逼真地了解展开主题班会还需不断地实践。实践是检验真谛的唯1标准,只靠我们嘴上泛泛而谈,而不在自己的班级中实行,