说说心里话.doc

四年级语文下册第二单元教学过程:【范例引入】用经典的范例来引起学生的共鸣,让学生有话想说1、出示范例,孩子闭上眼睛感悟,教师深情范读,引发共鸣(配轻柔抒情音乐)爸爸,我想对你说说心里话爸爸,你知道吗?你就像我心中最温暖的太阳。可是,爸爸,为什么你明明在我身边,我却感到越来越孤单,越来越寂寞……记得自从有了手机起,你每天所有的时候都无私奉献给了手机。有时候我很好奇,手机就真的有那么大的吸引力吗?我看着你一直看着手机,就好似着了魔一样,眼睛不停的盯着手机屏幕在看,坐在沙发上看、躺着看、睡着看、甚至吃饭也看、上洗手间也要看。那天,我作业不会想问你,可你却好像不太不耐烦的跟我说:“自己先找找书,查查资料,好好思考,别总是依赖爸爸教你。”可是,我就是因为想不出来才想让你教我啊!还记得有一次,我想让你陪我玩,你一直跟我说,等一下,可我等了又等,问了又问,你却只跟我说,等一下。后来,我慢慢明白,你只是在随口打发我,并没有真想陪我玩,我还傻傻的以为爸爸你真的会陪陪我,那时是七八月的大热天,我却仿佛一个人孤孤单单地站在冰天雪地里一样。我好想哭,爸爸,你是我的太阳,明明就在我旁边,我却感觉不到温暖。爸爸,我已经不记得,上一次,你陪我聊天,陪我玩是什么时候了。爸爸,你能不能别玩手机了,能不能陪陪我,一次也好,妈妈不在了,难道连你都不管我了吗?爸爸,我心中的太阳,我想你陪陪我,我不想再孤零零的一个人了!2、说中导,边说边引,明确写作方法⑴、让学生发表自己的想法(真情实感)师:看完上面孩子的心里话,你最想说什么?用一句话说出来。(引出孩子的共同感受,能说出自己的感受,想法)生1:看完了上面的心里话,我心里感到很伤心(不满、愤怒、委屈…)⑵、说事例(让内心的感受有依据)师:为什么会让你感到伤心?那些事让你感到伤心?生:因为……⑶、说期望(希望、期待)师:你希望妈妈如何?对妈妈提什么建议?生1、妈妈,我也希望你能看看我的优点,能多点关心我。⑷总结写作方法说说心里话㈠说想法(想对谁,说一句什么话)㈡叙事件(那些事让你有这些感受)㈢抒情感(你希望他或她怎样做)3、确定写作内容和过程师:同学们,在我们成长的路上,也会像上面小朋友一样有烦恼、有委屈、有抱怨、有感激、也有后悔等等。也许有的觉得自己学常作业太多,没有时间课外活动;也许还有的同学觉得父母管得太严,一点自由都没有;有的觉得父母经常责骂,想要父母的信任和鼓励等等。今日,我们可以根据老师给出来的方法,把你心里想说的话完整的说出来,跟大家说说你心里想法,你会更轻松更快乐!①出示格式规范(用填空式说完整叙事过程)妈妈(爸爸、老师……),我想对你说。(叙事)。我希望。⑴小组讨论,互相说说。(跟谁说心里话,什么事让你想说这些心里话)⑵个别反馈。4、开始写作师:你可以用这些方法,把你的心里话写出来。可以对老师说,也可以对父母说。⑴出示参考题目⑵学生开始写作⑶教师巡查并指导并观察学生写作情况。5、点评⑴教师抽出五位学生作文进行点评。师评:(例句)脉络分明,层次感强,叙事说井然有序,纤毫不乱。叙述详细具体,细节描写生动逼真,事件鲜明突出。以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的说服力都大大增强了。能够选择生活中具有典