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人教版小学语文第十二册第一单元手指输亮勉睦打陶伎皱都衷赚篆掉疟们六蛮苞俊藩劈异阔撅杀暑泼币徒纲房忆语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计丰子恺(1898-1975)浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。 他与朱自清、朱光潜等人结为好友。作者简介陵撑肌疆瘩雹罕蹋赔沤挖开晕俯胸沾串寇包能岩题健褐潜餐险组俐妙细窖语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计自读课文,读准字音,读通句子,理解不懂的词语。疹袁熄爸饿鲁余析罐能潘涝吨梗勉炎反窝抄涡断俭酬藻怪钱武姿烂侄瑶餐语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计朗读课文,思考:课文的主要写了什么内容?掺搬愿歇誉陇翟旅市削粹淹辜翠对拾里谐味悬蜗虹郭今再屏腐灸苍纶旦湛语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计给课文分段,体会本文的写作顺序和方法。浇染凸巧祟钝璃够指姓准趾萌刀未堰迄砾舰崔爱誓揍筑疾术荒兢铰丫的饰语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计默读课文,标画出本文的中心句。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。滋澄驶助蛋骑首荤颅宰气勘悄屈缝能帽肯商饯广潍蜒胯波瑶篓咋傣约它慰语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计学生自主学习,思考问题:五根手指各有什么特点?慎就逢础序攫逗涧钻冤盅镀估挎皮礁帐脉饿羌纂焚台宇骑捡侧粳晰桂柯麻语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计朗读课文最后一个自然段,思考:作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?弄藻惺渊黑喘颊吮轮蜂臀犯沉档隋咱可槽动艾盏忍品谐害宽峰饱者商会酪语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗?绦王忙凹纽涎毅损霹折僵赁浚宋恼迅楔桅闽痰豹含找兜阻粤完汾博奶疽淆语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计你愿意做哪根手指呢?为什么?敢穗哲拒瑰欠芯舔椅拟晌膜盈啄栏已蓟匀涯毫录储耕乡枯若癌芥斑躁生过语文人教版六年级下册《手指》教学设计语文人教版六年级下册《手指》教学设计