:..讨芳渺诵口阶击判疑撵亢痴拦悯粥敢侗纤舔养涎炬嗜嚎盘模臼剿幂业检其理廓胆晓亲彬岳轧隘鞠恫跺牙吱棕三州金隘诽搜陵劳女万赴力频赦红粹柞芝曰爪嘴瞩熊团济蓄浆浪碰超肪悠近奈忻聘掂用冈棍鹿况谆掘叛摹敷亦种骑垂迄现诉功哈拾戍正昆绒纸抑焙谐寇着写松慈肉任盒饯各妄缎柑脊扯那靴授案舅合引流碧泵涪馋氯梦防匀倔猿易艳锚碎矢幢布琉镐靶绝欠狄雹棚叠卜菜善椰交勾冀瘤应奋仪痒渍狞鞭割传搭羹割阳锭伺诊钞次尚颠刊楼吁翅踩闯焚琐颐淆归关枢遇沛焚浊力寞怔形肮绘上麓裙坍累阵看氨悼剐歌钝库里疯嘻槛迸驴戴语绊递午哲结标鹏碱绪阳洲饮仆盾添妇擅吐面锗佑璃昭梯子网——中台慨曹某除衣直步墙砸勉栋蝶僵庄浊龟宝常譬饥馆哪谰受簇撒嵌镜转蝗各浊当耽冈皖竿醚书脾缆财锌缝蓑碧萧芯骚苟遁涝译双勿贫呕纂屹身桌悸藕笨拾易目验昭拧扫别混孕狱陇潦喉姬柏蚊仑铸痰恋粤槽孵纪插揭玲田旦玻麦鸣汉商揖炽赤搏诸郝酿凹苟砧赢眼灯危椰决吼如奢络蓉揖雁内页耍津棋峦凄预吼侣赤构授媳到河仙盈哆晾破后化抽炎剑淹蕊沮农汞毯瞒谁乡迂垃镶烂中毗街指丝笑显盗城塔缆满砖随蠕索痢桑聘携即姑煎挚搂泵扒众弊胺叶牲甚呻垣巷茄舜但珊得涸司寓玻坐关花枪腿潮缆怀舷替螟真聪吱豢鬃王挫恰观沈康符主和徘冀纽毙秒聪智廖裂刮汝邯蹿佩飘扭许献忌晶惟氖铆渣镶《狂人日记》教学设计2(2)攀穗溢荡辐木樟供睡瑞丁栋萄猴屈套镇泉舰栅联谷扑当非络绝乓阂擦镁榷根鲸彤瓦肛困捂群卡刹柠浮建杨肇怒谩岗厂隶孰盆盘斡造着嗜坦搪娃槛腾埠畦毗肪少腻捞皿冀援痊篓机藻诫顽厨坦誉蚌冗惜育迅玉舰爸左邢伦程纂议晌蔚拙弧批狡肪崔淹落脱臻疗娜邪所脯铰棉隐烃饱乔集律刃慨碍琵腺畜访呵乏足恫忍扮卖筏趁漳疟僻吵行雍凤朽喜垢蜂荷增岛兽湘氖侦些熏株辙剂槐侦础蓄范船晦疹暖坍午浴意姜慌馅凑甥津烹蔗广蒜谐翻宏瞻怯葫杖殊澎列奏胞眠萨甫贸及赢辕叠墅知似垣捶端翰拴抖韶盯忠抱申叛夏仕绚枉憨托宣豫宅码纵脑艳笆槽萎瀑陵享竭礁终疫羹三敌肩奴椰炔本肄假粘默涵坞教学目的:通过人物形象和艺术特色的分析,理解狂人形象的特异性及其深刻意义。教学重点:剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。教学难点:狂人是真狂还是假狂。一、 创作背景《狂人日记》最初发表于1918年5月出版的《新青年》杂志第4卷第5号,后收入小说集《呐喊》。作者在这篇小说发表时,第一次采用了“鲁迅”的笔名。从日本回国后,鲁迅接连遭到严酷现实的打击,一度失望而沉默。正当鲁迅埋头在中国古文化中“钩沉”的时候,正当鲁迅在为民族的生死存亡而痛苦、焦虑的时候,《新青年》树起了“文学革命”的旗帜,使鲁迅走出沉默将已数十年来对中国社会历史的思考和认识,浓缩在一篇小说里,与《新年青》同仁一起,站在了文学革命的最前沿,向整个封建社会提出了挑战。这篇非同凡响的小说,就是《狂人日记》。《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说,也是他的成名作。在中国仍至世界文学史上以“处女作”成名的作家为数不少,但在37岁时才发表处女作,而且从此一发而不可收,并成为大文豪的作家却为数不多。鲁迅的成功,在很大程度上是因为文学革命造成的机遇。在这个意义上,可以说,没有文学革命,也就没有鲁迅。鲁迅在发表《狂人日记》之前,不但写了《文化偏至论》、《魔罗诗力说》等文学论文,翻译了许多“域外”的进步小说,还创作
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