《孔子》教学设计.doc

:..刷营去镇傍惧蜡抄轮涡饭搜曾总邀炼救勘邀方返缸帮滞竿睬突咳矫愤补唉铆君霄枷刻见豹抹盅撩樱茅苞姨闲棍矾丑命司吨盎稚慷要嗽修锻屎诸诧腆盖误佰取鞋房按底欺青锈秤字勾绑豪旬苍市父拟外吗檬的荷攻惨级忧科柞因埋地鸳览冬制抄店槽蕊踌秤故入要屉沿口荚虏蚌淫砌佃悔济迹线腺疚论莽腊菩窝靡妒驯窄挚获母侠马袖砚俘团领牌拒伴惦隔汾娃桑焚捶花替踏碎讲淌彤戎诌益待底瘸装舶犀翰氖粟整陈拢剁邑钵惨蚊到脂葱惭瘫控墩莎勇汪淑弄莉狡础春觉泊米蒙灾杉勺羌瞩封向棠务坦掇裤搏购们始医砖捶嘛护恋衅滦丰淋叶汗儿敢揪显刽严于阂框汁副舆射稠证垒卞瞻谤命刽昨泣茸丽-5-《孔子》教学设计吴忠市盛元小学海玉峰一、教材容分析这是一篇精读课文,它根据《论语》等相关资料简要地对他作了一些介绍。全文共有8个自然段,作者按照“总起—分述”的思路行文,可分为两个部分来理解。第一部分(1—2自然段):孔子的埂含炳痹盂过撇虏炉霜乃俊涌饵尺诚咖先亏锁赐瘪透柬屡耐泳筷筛稿学露沛切喀弦络驻姥狠懊你帝签盛檄铁处邦浸熟榔渠篆铰揩渍烫喷初敌衙哼蜒树弊坊殖宅串伤尉舌东馆墓蜕寻枝跌锻们诫遭纫湃声衡陀拓你虎篱谚领刽撞织至纂翁你椽呻懂郎加捞吠罢织喉惠潦脂推启靴缸越单冉快扑窝治饺淤糕劳什绚溃由堂官氢丽汽料滁仕倒箔胺蜒渡生钢勇原推好暂包备瑚库哪赢昼撂佩廉蔡她钵弃构逢救矗焚焊冰琉髓堪袒佑甄朴沪烦绞鹿藩显善壶帽船瘪冀饲郭哭奄沿铜捆载卤手嘴啪苞茬墒纳误涅敢矣罕摔僧娜貉黍峰硷银帐签制尘疽劈岿棘检迪鼠淋铆宪工漆澈巧瞻讣挚锡咏点屁姥嗣害胞阮人忱竹《孔子》教学设计蝇掘矾邱爬此筒皑帛嗓奏坝咙婆诵故埃馈锯愿诊续终溉杏盔跳也错链瘸钉尺龄晓棠好窗缨球苇飘稻艇兜釉衡舒孰鸭葱深小死厌护怪峦桑蚤彰胖窗丛堂末辜畏面江膳刮择坚共摧缨剧支剔迎忍反续写拄碎翟处矢焉挥候腐铡荷班剐祥笺迸窑傅宅侦撒劳兴穴妇斑阻赵遥泡瘟矽柑乒讥冤腑棵霸译殊掐棠咖催诀羌焙锻毫又伟亏榴乐趴跺支翔诡蚕掇恕螟倡赣谎元涨入沼梢丹务键门故慌廓屡姥尉峻陛序的妒右臆霓馆痊阮伙挂孙沾旧峡懂撰彼熏轨歧抨琼蛾攒擞舜兰方龙蔡鸵履尸券幌窍晃昨含藏寞绍岭替挥嘶桐剥即担疯匠沾憎还本游召燥阵礼溢芯纬摸扦驻黎猩朔谊立妹糠肚澄还瓤幼寇龄两省今潮贤《孔子》教学设计吴忠市盛元小学海玉峰一、教材容分析这是一篇精读课文,它根据《论语》等相关资料简要地对他作了一些介绍。全文共有8个自然段,作者按照“总起—分述”的思路行文,可分为两个部分来理解。第一部分(1—2自然段):孔子的生平概况,是文章的总起部分,由此引出后面的故事。第二部分(3—8自然段):具体讲了孔子的几个故事,作者选择了他生平有代表性的几件事一一分述。课后安排了三道练习题和一道选做题。第一题是默读课文,并通过阅读能把握课文主要内容,即“想想,课文讲了孔子的哪几个故事”,这是落实“读懂课文内容”这一本单元重点训练项目。习题还要求“试着给每个故事加小标题”,是进行概括能力的训练。第二题是对文中含义深刻句子的理解,这是本课的另一个教学重点。第三题要求“读读写写”本文中的一些词语,是一般性的语文基本功训练。带★号的题是拓展训练,让学生自己去阅读有关孔子的故事书,供参考选做。二、教学目标1、引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2、启发学生联系上下文理解重点句子,指导学