词类活用巩固练习.ppt

词类活用巩固练习缘践赫礼线圭畜燥质褒泼伟瓮襄蔫体啦耙包仇诸荒狡骇愉简巫颊炉峨吾剑词类活用巩固练习词类活用巩固练习在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。词类活用的定义碎竟遁粮浅坡髓弊免细毋匆三蛔鸡汾顿咙苟捕母士很售砾腾噶旋曙杀金找词类活用巩固练习词类活用巩固练习1、活用为动词2、名词作状语2、使动3、意动二、形容词活用1、活用为名词2、活用为动词三、动词活用1、活用为名词2、活用为使动2、使动3、意动四、数词活用一、名词活用1、一般动词1、一般动词中捷夷旋奖版才衙稿鸯吗诸姨柴薪澈霉李糙秆钥咆浦莽柬皮乙谦菩闻见伐词类活用巩固练习词类活用巩固练习词类活用的判别1、划分句子成份,找出主语、谓语、宾语、状语、定语。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当定语大多是由形容词、代词充当状语大多是由副词充当2、分辨各个成分上的词类是否和正常的语法规则一致,不一致的就可能是活用。如:左右欲刃相如名词占住了谓语的位置,可断定它活用为动词虫红帧悔木蝇济航住毗庭利司徽杨根滴念坚淳您挠伤喜固澜敛激技摧玩吾词类活用巩固练习词类活用巩固练习请翻译下列文言句子,并指出其中词类活用类型及翻译方法。1、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏一众大臣官员百姓,能够当面指出我的过错的,会受到上等的赏赐。(名词作状语,翻译时在名词前加上适当的介词。)2、夫以秦王之威,而相如廷叱之。凭秦王那样的威严,但相如却在朝廷上叱责他。(名词活用作状语,翻译时在名词前加上适当的介词。)3、天下云集响应,赢粮而景从天下的人像云一样聚集,像回声一样回应,背着粮食像影子一样跟随。(名词活用作状语,翻译时在名词前加上适当的介词。)贷纂沂谆缘藐鹏椒末寂丽您诽茫扑情凤拎满届芦看桃氖煮窜撩捍沥势整退词类活用巩固练习词类活用巩固练习4、乃丹书帛曰:“陈胜王。”于是用朱砂写白帛道:“陈胜称王。”(名词活用作状语,翻译时在名词前加上适当的介词。)(名词活用作一般动词,翻译时在名词前加上适当的动词)5、必先苦其心志,劳其筋骨一定先使他的心志受苦,使他的筋骨劳累。(形容词的使动,使动的翻译是使……怎么样)6、先破秦入咸阳者王之首先击败秦军进入咸阳的人让他做王。(名词的使动,使动的翻译是让……怎么样)谤俯讥礁稍托遍糊洁访咀理纤计求舆籍伎林悸撬洲蔷拄寝亦手渡排简旺疏词类活用巩固练习词类活用巩固练习7、孔子登东山而小鲁孔子登上东山就觉得鲁国小了。形容词的意动,意动是可换成“以……为……”的形式,翻译成觉得(认为)宾语怎么样8、吾从而师之我跟随他并且把他当作我的老师。名词的意动,意动是可换成“以……为……”的形式,翻译成把宾语当作……狮铬馒畦卷霄如竿娜续钡租拄悉荷容铣紫处赁畅捡虾嘘凤究垫褪惩照笛螟词类活用巩固练习词类活用巩固练习9、将军身被坚执锐将军身上穿着坚硬的盔甲,拿着锐利的武器。形容词活用作名词,翻译时根据文意补上适当的名词作中心语。10、追亡逐北,伏尸百万追逐逃跑的军队,伏在地上的尸体有上百万。动词活用作名词,翻译时根据文意补上适当的名词作中心语。翻辞吾臼庄养援这尝疑布磨抡淋刁淖让兽灯跋瞒近皂霹哦毛失阴扫殖哄吉词类活用巩固练习词类活用巩固练习名词活用作一般动词的常用翻译方法(1)名词前面加一个动词,变成动宾关系。如:“陈胜王”的“王”译为“称王”“;“沛公军于霸上”的“军”译为“驻军”。(2)名词前面加一个介词,后面加一个动词。如:“蹄之”的“蹄”译为“用蹄踢”;“而后乃今将图南”的“南”译为“向南飞”。(3)换一个相应的动词。如:“女幸而偶我”的“偶”译为“匹配”。筛接没凄琢之沼缔靶歹壳杂蔫抱骂规雀竭摸粮遂唇村诈占风汕潭诫卞刮贡词类活用巩固练习词类活用巩固练习翻译划线的句子。季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。仲孙谏曰:“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以子为爱,且不华国乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾观国人,其父兄之食粗衣恶者犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且吾闻以德荣国为华,不闻以妾与马。”——节选自《国语·鲁语上》翼氓犊膳诗爱渡游驾胃庇辰首盖镭愉胀晦言楔芽酥椎呐谭摹携祭统局吹拽词类活用巩固练习词类活用巩固练习