海的女儿.doc

《海的女儿》读书指导课教学设计一、,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。、善、美不懈追求的精神。,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。:指导学生阅读的方法。三、教学步骤(一)谈话激趣,,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。读书会让我们变得更美丽,更聪慧。今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。《海的女儿》,听到这个题目,你最想知道些什么?生质疑。海的女儿是谁?(想了解故事的主人公,她是一位怎样的人。板:品评人物)发生了一件什么事情?结果怎么样?(想了解故事的主要内容。板:读懂内容)师:学而不思则罔,老师补充一点,学了一篇故事,我们还要想一想,我们从这个故事中学了什么道理,让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。(板:理解道理)带着这些问题,大家先来一睹为快!播放视频。(二)根据提示自主阅读师:好书不厌百回读,熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料,尽情地朗读吧!要求:,段尾标注共几句话。,读通句子。:①这个故事主要讲(                                 )。②我最喜欢这个故事中的(    ),由于(                 );或我最讨厌这个故事中的(    ),由于(                )。③我读了这个童话故事,知道了(                       )。 (三)交流分享深化感悟师:故事讲了什么?你能概括一下吗?师:会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现?拿起材料,大声把你喜欢的镜头讲一讲。小组讨论:(1)如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗?(2)小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子?(3)小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福,自己甘愿化为泡沫,你认为她这样做值得吗?(4)你喜欢这个结局吗?小人鱼最后变成了泡沫……小人鱼会想些什么,做些什么呢?读了故事,你想对主人公说什么?(四)走近童话  走近作者师:这是一个美丽动人的故事,善良的小人鱼为了别人的幸福,宁可牺牲自己的生命。她美好的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样优美的童话的作者是谁吗?——安徒生你了解安徒生吗?安徒生是丹麦1