语文版三下第6课《飞吧,海鸥》教案.doc:..飞吧,海鸥&教学目标追1・引导学生学会“歇、仿、佛”等10个会认字,“临、抹、乖、勺”等15个会写字。掌握“面临、一抹、乖巧、斩钉截铁”等词语。2•理解重点词语,体会含义深刻的句子;能正确、流利、有感情地朗读课文。3•理解人和自然界动物的关系,让学生懂得如何关爱动物。C教学重点论理解人和自然界动物的关系,让学生知道应该如何关爱动物。6教学难点凶指导学生学会本课的生字新词,理解词语和含义深刻的句了的意思。&教学准备电海鸥图片、课件。&教学时间追2课时教学基本过程葩第一课时一、谈话引入,揭示课题同学们,你们见过大海吗?谁又见过海鸥呢?说说你见过的海鸥。(指名回答)今天,我们就来学习一篇有关海鸥的课文。(投影海鸥图片。板书课题,读课题。)二、初读课文,整体感知1口由读文。注意读准字音,读通顺句子,不认识的生字词借助拼音多读几遍。2检查。(1)学生读生词,让学生说出难写的字并说出记字方法。如:“佛、截、属”等。(2)指名读课文,检查读音是否正确,语句是否通顺。(3)学生从整体上了解课文的主要内容,能讲出读了课文后知道了什么。(课文讲述了友人和海鸥之间的故事,表达了人们对自然界动物的喜爱Z情。)三、指导写字抹:右边是末,不是未。截:左下边是隹。乖:和“乘”区别开。四、小结多可爱的小海鸥啊!它的到来,给“我”和友人带来了欢愉,我们很喜欢它。我们之间会发生什么样的故事呢?我们下节课再來学习。第二课时一、复习字词1出示生字词语,指名认读。2听写词语。3导言:通过上节课的学习,同学们对海鸥有了初步的了解,接下來我们走进课文,去看看作者从哪些方面來写海鸥的可爱的。(学生自市读课文)二、学习课文,理解感悟(一)从海鸥的外形体会海鸥的可爱。1出示海鸥图片,说说海鸥是什么样子的。2找出课文中描写海鸥外形的句了。(雪一样的羽毛、翼尖一抹灰黑、光闪闪的小眼睛。)3用口己喜欢的学习方法来学习句子,读一读。4学生汇报。5根据课文内容画海鸥,提示画海鸥时注意:浑身雪白,翼尖灰黑。(二)体会含义深刻的句子。1默读课文。思考:友人怎样喂小海鸥?从哪些地方可以看出他们“有着一种默契”?(1) 学生汇报,出示句子。(常常为它留一勺清清的淡水,一盘青色的鲜虾,任它自来自去;他有时还把小海鸥托在手心上喂食。)(2) 读句子,评议。(3) 联系上下文谈体会。2小组合作学习。(1) 找出自己喜欢的句了,读给小组同学听
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