概念和类别研究中基于解释的观点.pdf

’!5 心理科学 H8/EI-@-,2E)@ JE2+3E+ "$$#,"(5 "):’!5 > ’"$
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
概念和类别研究中基于解释的观点!
,
刘志雅!!! " 莫雷"
(!华南理工大学政治与公共管理学院,广州,#!$%&$)("华南师范大学心理系,广州,#!$%’!)
摘要该文介绍了概念和类别研究中基于解释的观点。和原型观、样例观不同,基于解释的观点强调了三个方面的影响因素,一是知识背景
的影响;二是不同的学习任务的影响;三是类别知识的运用的再影响。该文从时间的先后描述了解释观的主要观点及其典型的实验研究。
关键词:类别概念归类解释观
类别(()*+,-./)的研究最早起源于概念的研究, 属于“匹萨饼”(直径约’! 厘米到&! 厘米)还是“"#
[ ]
从 0+123!45& 年! 提出对人工概念和自然概念的几美分硬币”(直径约’厘米)。在这一例子,虽然直径
个重要区别进行讨论以来,或者是规则理论受到批为 5 厘米的物体与硬币的大小更接近,但更多的被
评以来,西方已经鲜有人提到“概念”这个术语了,而试却把它判断为匹萨饼而不是硬币。该研究表明,
更多的人转向使用“类别”进行研究,并且相继提出被试运用其背景知识来进行类别判断。在另一实验
了原型观、样例观、解释观等重要的观点。最近几中,6278 告诉被试,“某动物在出生时具有许多项鸟
年,支持典型的原型观或者样例观的研究逐渐减少, 的特征,后来由于意外误食了被污染的食物,出现了
而基于解释观的研究正逐渐成为研究的主流,为此, 很多类似昆虫的特征。该生物与其所属物种的一个
我们对该理论的进展予以综述。正常成员交配,生出的后代具有正常的外表”。结果
发现,被试倾向于把它判断为是一只鸟(这是它的类
解释观的提出
! 别)而不是昆虫,但他们同时又倾向于判断它更像一
原型观和样例观是都基于相似性的,解释观正只昆虫而不象鸟。该研究表明,人们可能并非总是
是针对这种相似性比较所存在的缺点而提出来的。用相似性来判断类别,有时候人们可能会使用理论
0+123 认为,相似性是一个不固定的术语,他归纳了性的和解释性的背景知识来进行类别判断。
当前研究所指的相似性的几个特征,例如两个事物根据基于解释的观点认为,概念之所以具有其
之间的相似性随着其共有特征数量的增加而增大, 现在的结构,并不是因为人们固定地建立了相似事
随着共有特征数量的减少而降低;特征与特征之间物的原型,而是因为人们的经验为其提供了一种关
应相互独立,它们以相加的方式来增加相似性。针于动机、原因、“真正的”变化和“表面的”变化等的
对可加性,0+123 的研究表明,构成原型的特征是不理论。相似的事物被判断为属于同一类别只是因为
可加的。小汤匙被判断为比大汤匙更具有汤匙的特它们唤起了一些理论性的知识,但这些相似性随时
性,同样,金属汤匙也被认为比木汤匙更具典型性, 会因引发其他不同的理论而被替代。其次,基于解
这会使人认为大的木制汤匙典型性相对较低。但事释的观点强调个人的知识和背景,根据基于解释的
实并非如此,人们认为大的木制汤匙比小的木制汤观点,我们