荷花教学设计方案.doc

人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第六册第十六课  荷花 教学设计方案指导思想 教学目标 教材分析 教学对象分析媒体使用教学策略 教法设计 教学过程设计与分析教学目标一览表目标范畴知识点教学内容分析学分析字词句段篇想象朗读背诵观察欣赏认知理解分析概括表达价值判断认知1、自读感知课文内容。√√√√√√√ √√√     2、理清文思,及叙述的重点。   √√ √ √ √√√√√ 3、学习第二、三自然段中的生字新词。√√√√  √ √ √√√√√ 能力1、配乐朗读,培养学生感情朗读能力。  √√√√√   √   √ 2、借助多媒体,学习第二自然段,抓住重点词句体会荷叶、白荷花的生长特点,培养理解能力。 √√√ √√ √√√√√√√ 3、按层次分小组讨论,美读品味,学习作者看花姿、赞花美的写作方法,培养写作能力和审美能力。 √√√ √√ √√√√√√√ 4、借助多媒体,进行想象说话,培养创新能力。     √  √√    √ 5、借助多媒体,学习第三自然段,回味重点动词,理解“活的画”,培养理解能力。 √√√ √√ √√√√√√√ 情感1、渗透美的教育。     √√ √√√    √2、养成协作学习精神。     √  √ √    √3、培养创新精神。 √√√√√  √ √√√√√√4、激发热爱大自然、赞美大自然的生活情趣。 √√√√√   √ √ √√√                  媒体使用一览表媒体类别使用顺序知识点媒体内容媒体作用效果使用方式使用时间资料来源CAI1初步感受荷花多幅荷花的图片,配乐播放初步感受荷花的美丽,培养语感。激趣教师操作学生表达2’图库CAI2自读课文理清思路轻音乐创设读书情境,对课文产生兴趣。激趣理解教师操作学生读文2’CDCAI3整体感知一池荷花单幅荷花图理清作者观察荷花的顺序。理解教师操作学生表达30″课本CAI4体会荷叶的特点三幅荷叶图(配音解说)体会荷叶的特点培养语感。能力培养教师操作学生表达1’自制CAI5感受荷花刚刚开放的姿势两幅荷花图(配音解说)体会荷花姿势美,培养语感,培养审美能力。能力培养教师操作学生表达1’图库CAI6感受荷花全部展开的姿势两幅荷花图(配音解说)体会荷花姿势美,培养语感,培养审美能力。能力培养教师操作学生表达1’图库CAI7感受荷花含苞欲放的姿势两幅荷花图(配音解说)体会荷花姿势美,培养语感,培养审美能力。能力培养教师操作学生表达1’图库CAI8感受满池花姿配乐播放荷花实景(视频)感受一池荷花的美,培养语感,培养审美能力。能力培养教师操作学生欣赏想象说话2’自制CAI9感悟句子“白荷花从……冒出来。”出示句子“白荷花从……冒出来。”出示对应动画直观感受动画,理解“冒”字,训练学生语感,指导美读。能力培养学生朗读句子,教师操作,学生观察描述,想象说话,指导美读。1’自制CAI10感悟句子“有的还是花骨朵……破裂似的。”出示句子“有的还是花骨朵……破裂似的。”出示对应动画直观感受动画理解“饱胀、破裂”,训练语感,指导美读能力培养学生朗读句子,教师操作,学生观察描述,想象说话,指导美读。1’自制CAI11感悟句子“荷叶挨挨挤挤的……大圆盘。”出示句子“荷叶挨挨挤挤的……大圆盘。”出示对应图片和实景直观感受图片和实景,回味“挨挨挤挤、大圆盘”的特点,训练语感指导美读反馈学生