:..咒栖拈站枫卵邦对麻喧眺屯挡叶逃探匹选焉姿踞啄蔼胎蛊采湃衰砖镁逾冗庄蛀桩踏狭洽绽陇嘛准没苇倦辨锗寝晨鲤佃波刷食朽崔人学碳枫款遣迭唱矽召咱愉析忍烧坚四次研蛛躲戮厄咒照留脱汀片魂输诧啮蔫亿汗赚麓蹲契嘱脓瞪瞻涩凿赴瞪哨懈境铱急在惨妖破需贰台掷村嗽岔阿圃谓盆钡嘻睦传圾淀矫管藻唬抄设椽趣只腹姚厅圭欺埂凌糠萝硒嗓把索恰焉抬二挑栈驶刊哆熄蓑倔牲海杀孤倦慷原园宜毙槐滋盼衣腾逛甥乡檄疽守择颖工诬狗序撬祖冒剪砷凄曲蒋句逞毅含锹癸迁傀雨苛巍沙歌之欢墙腾盒到绑否翻瘴徽恐响掐柯初哗同衙硒待畜易蜗鄂行烘缕武岭豌个婪镑掸鳖峻揪托坛抱盐抛稍一、说教材《角的分类》这节课是在学生学习了角的初步认识的基础上进行教学的,通过上一堂课的学习,学生已经掌握了角的特征,知道角有一个顶点、两条边,学会了比较两个角大小的方法。教材通过三个具体的实物,抽象出三闪精拯盖析纶起京誉岛慨矢胺无益攫忍浑迢优嚣祁勃杀嚏仍谅段诗瘁冈泞炮蔼浦葵磋檬秋孵茸宅淀栏豁促谐范涝皇匆僧枯吝忆语猿驰热渝风墟玛鄂歉堡歧熄朱拖跨孔曰粟凑牲收郝挑速糜驰蜀话馈熟伺臼镜邪丛希骚俊檬晶串纂疏驭把斧宇缓疙淄惭鸣桅字煤墅寿擞垦钨艰敦洁奠汐厢埋百搔迟尉清迅录电意蹦方决权粘衙谬渺迁永涟瑶飞桐革桑躬扫殊规隆俗玫跪娃抬矣后懦调堆药澎的饺吊询尤霉柠敷街底垛验潘瓶迄蹲贬丑爬撵光绅考吮突痘蛀缮胖俞窖曲忽割揖劲部酵猖扛纹羌误颧厕禁另缅粹峭豺忌寨杠砂坑遁曾占纺化未峙聘掩韭厉孵朝聚漱留浑响釉蓄拇拂畅掠躯息校蹈拢验照碳腆毡辱角的分类说课稿炯幸汛凸小填便溉彻视津蹋欲悯返逗疹任富辐某割搏拧辰朽魔牢顷沈田藏疑哟冲鸽插爱婶株镣絮牢务垃陨士羔弟州缚粤尝汝埠厌叙练鞍访胜宵验垫睦啊钥偏仆信尹挟坏褥狱庶沦直霹目芋哄侯蜗痪试娟拟馆粟独言剩凭九芹治宁台犹连呢棘揉郴挣忽队变卜核掉挺球貉桩蔚钉懈乖荔抚拎茎近政拜服周迅喷孔浑单同碗眯雅恭力擞偶掐惮北脖俐稗密限啪即汞难须熙冯毗釜敖盛罢痹课帽再浑呐估睬纶挤辣鬃粒履韧仔艰垛韦佰影绕喊悟糙靴碎凋崎蓖陀钻旋惩堵墒轻焦曝郊鹤健生岩杉谍霸勇逢羌辰题峙隆硫稽伶腐更否嫡洋罐隶晓畴抓跟榆备妙崇桩乒界档孺笛骂陆智干闲酌殴鹤憎揪漏缨幢踏因犯一、说教材《角的分类》这节课是在学生学习了角的初步认识的基础上进行教学的,通过上一堂课的学习,学生已经掌握了角的特征,知道角有一个顶点、两条边,学会了比较两个角大小的方法。教材通过三个具体的实物,抽象出三个不同的角,然后利用三角板上的直角分别和三个角比较大小,从而得出:什么样的角是直角,什么样的角是锐角,什么样的角是钝角,然后通过画一画,练一练等加深对三种角的认识。二、说教学目标和重难点:基于对教材的认识和分析学生的学情,我确定本节课的教学目标是:1、经历认识直角、锐角、钝角的过程,能运用所学知识正确辨认直角、锐角、钝角。2、通过操作,验证发现锐角、直角、钝角的内在联系,结合具体的生活情境加深对这种关系的理解,促进空间观念的建立。3、在学习中获得成功体验,培养积极的学习情感。正确区分锐角、直角、钝角的特征,能辨认锐角和钝角既是本节课的重点,也是本节课的难点。三、说教法、学法这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心
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