趣味投掷——赶走“灰太狼”(第一课时).doc

中小学、幼儿园优秀教学设计评选诚信承诺书编号:报送单位灌云县伊山中心小学教学设计类别(学科、学段)小学体育课题(教时)趣味投掷——赶走“灰太狼”(第一课时)教师姓名方雪出生年月1988年01月职称二级单位全称灌云县伊山中心小学新村小区邮编222200联系电话办公电话: 手机:138********电子信箱Email:344523162@个人诚信承诺1、我郑重承诺:所写教学案例系本人原创,如查出有抄袭、照搬他人的行为,本人愿接受处罚。、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”):同意(√)不同意()承诺人签字: 方雪2014年03月23日单位意见单位负责人签字:(盖公章)年月日      趣味投掷——赶走“灰太狼”(第一课时)类别:中小体育             编号:教材分析:本课的对象是水平二的学生,这一阶段的学生具有较强的模仿能力和表现欲望,他们的团队意识比浓厚,也有一定的合作互助观念。以学生发展为中心,通过模仿草原英雄赶跑灰太狼救回小羊的情景故事,激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习;同时通过游戏“赶羊”提高学生瞄准目标和跑的能力,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握投掷的方法,提高学生投掷能力。课的最后部分安排放松舞蹈《让我们荡起双桨》,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。教学目标 :1、通过创设情景教学,建立良好的学习环境,激发学生对投掷练习的兴趣,培养学生参与体育活动的主观能动性。2、使学生在活动中初步掌握投掷动作与游戏的方法和规则,提高判断力和准确性。3、在自主、合作的学习活动中,培养学生团结协作精神,表现出良好的交往与合作的意识和行为。教学重难点:重点:肩上屈肘、背后过肩。难点:自然挥臂教学过程:一、创设情境,激发兴趣 (一)情景导入师:“《喜羊羊与灰太狼》这部动画片大家喜欢吗?”生:“喜欢!”(学生们开心地抢着回答)师:喜羊羊被灰太狼抓走了,你们愿意和老师一起来救回喜羊羊吗?生:“愿意!”(学生一听,顿时情绪高涨,大呼)师:假如你是一名草原英雄应该怎么办?生:“赶跑灰太狼把喜羊羊救回来!”(学生议论纷纷的回答)(二)热身活动 师:“刚才有同学说要赶跑灰太狼救回喜羊羊。那么,用什么方法才能赶跑大灰狼呢?” 生:“用炮弹炸死它!”(学生不假思索地回答) 师:“太厉害了!要想消灭灰太狼,之前我们必须进行一定的训练。”师:“下面做战前准备!” (学生围成四个圆进行热身活动) [针对学生的年龄特征与心理特点,在新课引入时,依据教学内容创设制造悬念来诱发学生的学习兴趣,吸引学生,激发学生积极主动参与的课堂情境,使得他们能够在其中积极自主地、充满自信地学习,从而成为课堂的主人]二、自主练习,合作创造师:“谁能打中灰太狼?”生:“我!我!”几名学生按耐不住跳了起来。 教师让几名学生做尝试,结果都没有成功,学生们脸上露出了沮丧的表情。师:“每位同学可以试一试!哪个同学成功了我们就请他来表演,好不好?”学生听后,分组活动。(我在周围观察学生玩的非常的开心,投准动作是五花八门,有的单足跪在地上投,有的并足单臂投,最多的是单手肩上向前扔……)师:“哪位小英雄愿意展示并描述自己的动作 。”生:“我!我!”教师引导学生对演示动作进行评价并