童年中期社交退缩类型与友谊和孤独感的关系研究.pdf

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童年中期社交退缩类型与友谊和孤独感的关系研究!
周宗奎!! 朱婷婷孙晓军刘久军
(华中师范大学心理学院,武汉,!"##$%)
摘要本研究以&$’名" ( ) 年级的小学生为被试,采用问卷法探讨童年中期儿童社交退缩类型、友谊和孤独感的关系。结果
表明:社交退缩儿童的孤独感随年级的升高都是呈现的下降趋势,安静退缩型儿童的孤独感低于活跃退缩型儿童。在互选朋友
数量、友谊质量的陪伴和娱乐维度以及亲密与交流维度上不同社交退缩类型的儿童存在差异。友谊在活跃退缩行为和孤独感
之间的中介效应是显著的。
关键词:社交退缩类型友谊孤独感儿童
以往的研究还发现,朋友数量较多的儿童报告
! 问题的提出
了更少的孤独感体验[’’,’<],并且友谊的这种益处对
儿童社交退缩的研究在最近二十年里越来越受所有的孩子都是有效的;另一方面,友谊质量在儿童
到研究者的重视,虽然在社交退缩(*+,-./ 0-./) 的孤独感方面也扮演着重要的角色,在控制了儿童
的概念上依然存在争议[’],但是研究成果已经比较的同伴接纳水平的情况下,友谊质量较高的儿童比
丰富了。儿童社交退缩行为主要表现为儿童在陌生其他儿童体验到更少的孤独[’’]。因此,友谊质量和
和熟悉情境下所有形式的退缩、害羞以及社交抑制数量是否会在不同的社交退缩行为和孤独感间产生
行为。567-8 等人将社交退缩分为两大类,安静退缩中介作用呢,本研究也试图探明其中的关系。综上
(9.**-:; 0-./)和活跃退缩(.,1-:; -*+/.1-+8)。安所述,本研究将综合考察孤独感和友谊与儿童退缩
静退缩行为指儿童退出同伴群体的行为;活跃退缩行为的关系,并且使用结构方程模型分析可能存在
行为则与安静退缩行为相对,指的是儿童由于受到的中介作用。
同伴群体的孤立而独自一人活动的行为[<]。在这一
研究方法
分类方法的基础上,=+68>;4 等人使用?.*1;8 等"
( )编制的“班级戏剧问卷”进行研究,证明了用
’%@& " #! 被试
该量表中的“消极( 孤立”和“被排斥”维度来分别研武汉市一所小学,三、四、六年级各两个班,五年
究儿童安静退缩和活跃退缩的有效性["]。
级三个班,共九个班&@# 个人,施测后得到有效问卷
在儿童社交退缩的研究中,很多研究者发现儿
&$’份,有效回收率%@ D!& E 。其中三年级’<! 人,四
童的社交退缩能预测其中后期的孤独感[!][&]。研究
年级’<" 人,五年级’%$ 人,六年级’<$ 人;男生"’<
发现,儿童早期和中期的安静退缩行为能够预测后
人,女生<&% 人;三、四、五、六年级学生的平均年龄
期较高水平的孤独感和抑郁感[),$];对于活跃退缩的
分别为% D’)、’# D’!、’’ D’’和’< D’<。
儿童,他们也表现出较多的内隐问题行为[@],但是具
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