咬文嚼字反思.doc

咬文嚼字反思.doc:..班级: 姓名: 《咬文嚼字》导学案【学习目标】,对文意进行分析评价,借鉴吸收。“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。。预习案一、 走近作者朱光潜(1897—1986),现代 家、 家、 家。笔名盟石、孟实,系安徽桐城人。代表作 、 、 等。他的 是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。二、 文体知识文艺随笔,也叫文艺短论,是文艺评论的一种。文艺评论是对各种文学现象进行分析和评论的文章。它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。三、 夯实基础请同学们在课本上勾画重要的基础知识(字音字形重点词语的解释等),认真巩固落实。四、 学法指导炼字,修辞方法之一,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其冃的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。(1)诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)(2)诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)(3)这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏):第一步,解释该字在句中的含义;第二步,展开联想把该字放入原句中描述景象;第三步,出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果,尽量点出表现手法。五、 整体感知①“咬文嚼字”在辞典中是什么含义?作者笔下的“‘咬文嚼字”有什么新的含义?请用原文冋答。②作者认为为什么要咬文嚼字?怎样才能做到咬文嚼字?六、()(jido)上乘(cheng)锚(zhT)铢(zhu)必较拘(jd)^(zu)付梓(xin)清沁(xln肺腑)斟(zhen)(cOn)寂憎(zeng)恶深恶痛嫉(ji)胸襟(jin)(y£in)藉(jie)尺牍(dii)咬文嚼(jido)字流弊(bi),书写没有错误的一项是():深恶痛绝:锚铢必较:。斟酌:推敲:岑寂:清沁肺腑:不即不离:蕴藉:点石成金:【我的疑问】请将预习中未能解决的文体有疑惑的问题写下來,待课堂上与老师和同学探究解决。探究案【探究点精句赏析】比较阅读一、二段,说说朱光潜和郭沫若他们分别是怎样看待“你是”“你这”这两种句式?【探究点2:提炼概括】?它们要证明的观点是什么?【探究点3:鉴赏评价】1、马南邨在《不求甚解》一文中,提出与本文不同的主张,说读书“不要固执于一点,咬文嚼字。"理由有三:①陶渊明说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。"这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。②、诸葛亮与徐庶等三人一道读书,“三人务于精熟,而独亮独观其大略蔦诸葛亮比三人高明,因为他"观其大略”,知识面更广。③、宋代陆象山说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这是说不死抠一字一句,不因小失大。——马南邨《不求甚解》请思考:对朱光潜与马南邨的不同见解,