记忆准确性的认知取向研究.pdf

弟 2 1 巷心理学探新
总第 80 期 E X P L O R A T IO O P S Y C H O L O G Y
记忆准确性的认知取向研究
程岭红黄希庭
(61 南师范大学心理系,重庆 400715)
摘要: 阅述了记忆准确性认知取向的五种理论主要有图示重建理论、模栩雍迹记忆理论、源监
拉理论、归因取向理论和记忆建构理论;并时这五种理论作了简评。
关健词: 准确记忆;图示重建理论;模糊疾迹记忆理论;源监控理论;归因取向理论;记忆建构
理论
中图分类号:5842 .] 文献标识码:A 文It 编号:1003 一5 184 (200 1)一04 - 0020 一05
记忆研究有两个传统:Ebbinghause传统和Bartlett传统。前者强调作为贮存的记忆中所保持
的材料的数量,而后者则强调作为重建的记忆所保持的材料的质量,认为记忆是对过去经验的积极
重建[’;。当代认知心理学日趋关注记忆的质量,研究记忆的符合性,即准确记忆和歪曲记忆。研
究者把此类问题分为5种类型:l)对未发生事件或项目的错误记忆或认知,2)对不同物件或事件特
征或要素的错误连接,3)对己记忆事件的歪曲,4)对实际输人信息的记忆采用不同的抽象水平,5)
元记忆错误;并提出了多种记忆准确性的理论模型,本文仅就认知研究取向讨论这方面的进展。
1 记忆准确性认知取向的5 种理论
图式重建理论
该理论认为图式(schem a)是个体以已有认知经验组织信息的方式,是关于过去反应和以往经
历的一种主动组织。记忆是输人信息和已存在图式的交互作用,是图式的重建过程。
A lba等人[’]把图式重建划分为5个过程:选择,抽象,解释,整合重建。这5 个过程都会影响
记忆的准确性。
J ohson 等人的研究发现,如果被试编码时缺乏相关激活图式或背景,信息编码的效率会降低,
从而影响信息的提取。但 Davidson 的研究发现,被试对与已有图式不一致的信息记忆效果优于与
图式一致的信息。Alba认为能与激活的图示同化的信息比与图式无关的信息更易于记忆,而对缺
乏相应的图式或背景知识的信息,人们不能进行有效地编码。因此,严格地说,基于图式的选择影
响记忆的数量而不是质量,但又与记忆贮存取向的记忆遗漏不同。
个体在对输人信息或材料进行编码为各种图式表征时,可能遗失一些特定细节,因而减少了编
码的数量,从这个意义上,抽象过程与选择过程相似,都有可能导致编码数量减少。但是,抽象过程
在记忆错误或记忆歪曲中扮演重要的角色:Neisser[31的研究发现,当要求被试回忆没有图式表征的
细节时,被试会采用相关图式对细节进行重建。这类重建以图式的一般性信息替代最初输人的信
息,从而产生了记忆的遗漏错误或歪曲。
与选择和抽象不同,解释过程涉及编码时输人信息内容的实际变化或添加:激活的图式知识被
作为真实的输人事件的参考和推测,使输人事件不再真实,从而形成一部分错误的记忆表征。如,
万方数据
第 4 期程岭红等记忆准确性的认知取向研究
Johnson 的研究发现,被试在读到人们敲击钉子情节的段落后,会错误地记得书中有描述锤子的情
节!al。对非语义信息的研究也得出了