二年语文上教案.doc

二年语文上教案.doc第1单元课题识字1第1课时目的要求1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。重点会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。难点初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教具准备生字卡片,挂图教师活动学生活动一、启发谈话。同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧!二、读中识字,读准生字的读音。三、读中感悟,整体感知词语的意思。1、师范读词语,学生想象画面。2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。3、指名读词语,要求读出语气。四、教师小结。回家收集,看谁收集的词语最多。五、布置作业11、学生自由读课文。2、四人一小组,练习读词语。3、指名读课文,开火车读词语。4、认读生字卡片。学生想象画面。生初步感知词语意思。课题识字1第2课时目的要求会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。重点会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。难点初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教具准备生字卡片,挂图。教师活动学生活动一、复忆汉字。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。五、教师小结。同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后,可以画一画秋天。六、布置作业。认读生字新词1、小组自主学住这些汉字?2、全班汇报。学生书写。1、读词语,看谁读得正确。2、学生汇报。3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。课题1、秋天的图画第1课时目的要求1、会认会写生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。重点通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。难点引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教具准备生字卡片,挂图。教师活动学生活动一、启发谈话,揭示课题。出示挂图:这是一幅怎样的图画?(板书课题)今天我们就来读一读课文,看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文,不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学住这些生字的?四、全班汇报。4、指导书写。五、初步感知课文内容。六、全班质疑七、布置作业。生观察挂图生自由读课文小组合作学习生字1、指名读课文:要求读准字音。2、游戏“说字找字”。3、说一说:自己是怎样记住这些生字的?学生书写生字1、自由读课文。2、个别读课文。3、齐读,思考:秋天的图画是怎样的?提出不懂的问题和想进一步了解的内容。课题1、秋天的图画第2课时目的要求1、会认会写生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。重点通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。难点引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教具准备生字卡片,挂图。教师活动学生活动一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生字。二、精读课文。1、教师范读:你听出了什么?3、点拨读:体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景?5、读你认为最美的句子。三、讨论交流:为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画?四、扩展练习:创编童话剧。生游戏识字2、学生自由读课文,边读边想象秋天是一幅怎样的图画。学生朗读4、比赛读看谁读得最美?6、对照画面,试着背诵课文。课题2、黄山奇石第1课时目的要求1、会认15个生字,会写10个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。重点理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。难点通过观察图画,培养学生的观察力和想象力教具准备生字卡片、投影片。教师活动学生活动一、启发谈话,揭示课题。二、自学生字词,扫清阅读障碍。1、自学提示:自由读课文,画出不认识的字和不理解的词2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡峭、翻滚。三、初读课文,了解主要内容。四、学生质疑。通过读课文,你知道了什么?你还想知道什么?五、布置作业。齐读课题小组合作学