一年级古诗诵读计划下册.doc

一年级古诗诵读计划下册————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 小学一年级古诗文诵读计划一、教学目标为不断深入开展古诗文诵读活动,形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力,陶冶情操,增强集体荣誉感,培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际,特拟定一年级小学古诗文诵读计划。二、教学分析今年是我校开展古诗文诵读活动的第一年。我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动,即:抓尖子生,带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。根据坚持经典诵读与课改结合,坚持经典诵读与品德教育结合,坚持形式与过程并重的方针。三、学生分析大部分学生学习古诗的积极性不够高,对古诗的意境体会浅薄,因此学生常常是背诵容易,巩固难。四、主要措施1、创设班级诵读环境,激发学生诵读热。环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力,并从中受到潜移默化地影响,从而逐步提高自身素养。各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围,班主任要积极探索、勇于创新,不断丰富活动形式。2、实行“课前一吟、每日必读,熟读成诵。班主任要注意把课前十分钟时间充分利用起来,开展课前一吟活动,做到“读而常吟之、学而时习之”,每日集体诵读十分钟。3、开展竞赛,激发热情。各班要开展古诗文诵读竞赛活动,如:诗句接龙、归类对诗、你问我答。4、开辟诗园,创设文化氛围。各班级要在语文老师的指导下,积极开辟诗画园地(书写古诗文、古诗文配画、改写古诗文等)。本学期还将对班级古诗文诵读活动进行大胆创新,在学生熟读熟诵的基础上,积极开创多种形式的诵读法,如:古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法(配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛)、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。总之,开展古典诗文诵读活动,对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验,以更饱满的激情投入此项活动,不断为校园注入清新文明之风。 五、进度安排 周次内容1江南2敕勒歌3鹅4春晓5静夜思6古朗月行7游子吟8赋得古原草送别9悯农一10悯农二11村居12登鹳雀楼13凉州词14鹿柴15出塞16寻隐者不遇17送元二使安西18江上渔者19石灰吟20咏柳1、江南——汉乐府江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。2、敕勒歌——北朝民歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。3、鹅诗人:骆宾王    朝代:唐鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。4、春晓诗人:孟浩然    朝代:唐春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。5、静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。6、古朗月行李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?7、游子吟唐  孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三