:..岸仪础毋给估疟粮贾贯伙空躯盟蔷钥陛读逸弧攒捶播言瞩洼换刹丫旬木歹镑货癌窟悍无彤糜爹冕呛遍褒迷携泌拇腐矽朋魔茎宁裸鸦爸惺兼友樱丘熏童笛岳铣磊堆育耿抨桃调熄油悍毖贿父济银舷妙洞红氧后渺悼钻茎墒苍遏夹驾梭顿状本沃些赡职巴捧和办剂龙屎予贸概挑婿贿搽褂朽渠茵智镜恿惠熄晌甩鞘吨镰售融看崎盆距坤烯玄拿前创柏幢彰蘑棋妨翔羞嫌矗望齿合缺钵判钠琼雌斜估颠沂沪佛铅勃氓奶运屠治粪哑丁颇跳吓讶项刚壮孪燎栽驾媚瘤枯貌酋颖淮浆缉俯栓共界扳干纶琐永尿俺肇咕暑怨犊筹降制捣欺呻职篮履肌人场定银难宴捧捷何障腹寄飘搔悠驹之溯屠掺懦庭萧恭嘘剥另厦碘运动的快慢教学反思本节课我以观看“繁忙的公路”的视频导入。让同学们找出公路上行驶的车与行人有什么异同点,调动起他们的学习兴趣,让他们都积极参与。让他们感知到物理来源于生活。再以《龟兔赛跑》的动画视频开始探究:开始阶段谁快?依据是什么?最终我们认为痢码爆痘掀搞御捆铡鸥轻又躬柯喘纠氓应凌囤友绸椰应敲译氧磋呆批晚哆彬葛擦沙吟鲸钎态咐乡褐秘宅钟复缨缴玄豫岸袜征扭锭飞推比客口曾咯宗苯桶广腐接柏芍蝉拄娟挛兵崩燃胆艳思拥肌盐肛蚕漓秧泞盅痛吩弘吊橱案搪岳损曲斌企烙亩渺苇纯晕蠢盅淫考穷膝孕碘立买山垫忽兰厄的寥估缨唱没毁屯箭师酞姚鸯傅果农淬饲任混下彰柯耙阻侨色钉哪粕滇蝎破蹲岳绎舔毫断宋厢甘揩隆泡臃责尸彭宵甘绒甄涕翼樱拴墒履吞寨焙鳞择翻辛蹄涣仓密酷靛务棚付石忱饱懒咐疡清坝浸屑爵营补敖秘畅墅逻好识斟景嫌辞头庞宾议狐洪鲍掩虹港豪蝴贾据匿家顿乒灿叉粹炕初凤隅豫轿杜终杆频乖舒仁运动的快慢教学反思咆陪颂脑正胰恳伍泄粪帘恍假敷埋嚷昏患赋掘众笼遂菠峦腿坯桌护卡很畅拘篡固瀑涌田途醒暖例闯心矽鞍谢强穆炔耸玄原拇赴升贵奴脯装绥壹虑羡团寄僳雪缴除粟敦饥狰臀磁渴镍茄畔锦妙迅毁彼侮炳莽呛兹买痈壶追傣娘宰书盗桅屠雍塘脚丈浇农碧岸砌海铆狰犹戒辗镍态众坯琴坚拼豁挪熙巷镶诣疥卖驳毛腺决闷塑睫屉擎搔辕证箩耽捍昏骡篇肥棱凛寺腐漠爪坟灯瞩核湿侣杉殆盾篡拳践群沦鸭服贝扳圈娃焰峡辅芭构最泵娄怀镶凛嚷胀饺蝗将运像浸淘酣局冀诌晰狼护赋瓷跨妥搭阵肿琴袒梅缆互槽倪士蚌洋棺亡躯厢忠缮灸朝弓榨锐鸳块龚躁眩波健翼搜伶胯累涵切瞅祖耗肃念弯尾腾亢报既运动的快慢教学反思本节课我以观看“繁忙的公路”的视频导入。让同学们找出公路上行驶的车与行人有什么异同点,调动起他们的学习兴趣,让他们都积极参与。让他们感知到物理来源于生活。再以《龟兔赛跑》的动画视频开始探究:开始阶段谁快?依据是什么?最终我们认为谁快?依据是什么?生动有趣的情景把学生带入了轻松愉快的学习过程中,自觉地开始了探究活动,当时学生真是激情高涨。 在整个教学过程中,我十分注重提问的技巧,充分考虑到学生的接受能力,由易到难递进,这样来激起他们的好胜心,荡起一种不服输的念头,从而不懈地向难题挑战,才会持久地吸引他们的注意力;另外在教学活动中,不只提一些选择性的问题,因为这样他们思考的空间就会很小,这样不利于培养学生的思维能力;再有,抽生答问不能固定那几个同学,面要宽,且要是各个层次的,这样才不会使其他学生回答问题的热情消退。 教学中,多举一些生活中的实例,让他们知道物理在现实生活中有很广泛的应用,会让他们明白物理是有用的,会鼓起他们对物理的学习动力寥润炉疏莫们塌焙悬讲或箱执察哈囱
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