学校:山枣九年制学校年级:三年级设计者:《两位数乘两位数》学案(四)课题笔算乘法(进位)课型新授课案序第5单元第4课时时间学习内容笔算乘法(进位)教材65页例2学习目标1、经历两位数乘两位数的笔算过程,理解算理。2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。学案自主预习1、围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。接着,把棋子放在纵横线的交叉点上,引出问题:“棋盘上一共有多少个交叉点?”2、,你有更简单的方法吗?2、各组讨论:怎样计算19×19。请把想出的计算方法写在纸上。3、展示自己的算法。不容易说清楚的,就写下来。估算19×19笔算19×1919×19————。(1)说一说,你喜欢哪种方法?为什么?(2)估算的方法能很快算出大约有400个交叉点,但它不能满足解决问题的要求。估算能得出准确值吗?(3)重点评议笔算过程。学校:山枣九年制学校年级:三年级设计者:,再现笔算过程。你能正确解决乘的过程中的进位问题吗?你怎样才能不忘记加上进位的点?展示提升各小组展示自己的学习收获,其他小组注意倾听,及时补充纠正。。完成答题卡一:用竖式计算第65页“做一做”中的4道题。可以让几个组的学生做前2道,另几个组的学生做后2道题。完成计算后,说出笔算的过程,加深对笔算过程的了解。:练习十六第1题。独立计算,集体订正。根据班上出现错题的情况,和学生一起讨论错误的原因,请学生订正错题。请学生注意:计算时要认真仔细。。独立完成练习十六第3、4题。完成后,向全班说一说,。贴出写有算式的南瓜卡片,帮助菜农收南瓜。自由选择卡片,算对的就收获了这个南瓜。完成后,先检查是不是算对了,再比一比哪组学生收获的南瓜多。奖励优胜组。学校:山枣九年制学校年级:三年级设计者:,并交流。2、你还学会了哪些知识?:用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数,正确处理进位问题。学生自我评价
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