班级建设特色.doc

龙里县第一小学2018—2019年度第一学期四年级(3)班特色班级工作计划班主任教师徐娟一、指导思想小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。二、,建立健全班级制度,包括班级公约、卫生责任制度等等,规范学生的行为习惯,约束学生的言行。、本班特色进行班级活动建设,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。、富有成长气息的班级文化氛围,并落实到具体行动中,树立团队意识,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 ,树立良好的班风、学风。三、班级文化特色诠释班名:龙溪孺子孺子:取自“初生牛犊不怕虎,俯首甘为孺子牛”,寓意踏踏实实的生活学习态度。解读:通过教师的赞美与激励,激发孩子们智慧;通过自己的不懈努力,形成比学赶帮的良好学习氛围,牛气冲天,最终实现智慧与修养的双提高。班级口号:不比智力比努力,不比起点比进步。班级目标:我自信,我快乐;我努力,我成功。四、总体方案(一)班级环境建设班级环境是班级形象的标志之一。创设良好的班级环境,既建设良好的班级形象,又可以用优美的环境陶冶人,使教室环境和谐、高雅。(二)“每日一捡”活动,既每天进教室角落的纸屑,让责任、环保深入人心。。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。 “一帮一”活动,让学习好的同学对学习差的同学多作辅