第八单元 下跳棋.doc

北仪仙小学“情智共生”课堂教案五年级数学下册第八单元下跳棋——可能性单元备课一、教材分析1、教学内容:课本第111-118页,本单元共有1个信息窗组成,本单元的主要内容是求一些简单是件发生的可能性的大小,体会事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。2、本单元在本册教材中的地位和作用:本单元是在三年级上册“摸名片”中初步学习了确定现象和不确定现象,知道事件发生的可能性有大有小的基础上进行教学的,是几年后学习按照指定的要求设计简单的游戏方案等稍复杂可能性知识的基础。本单元的学习使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡,不但能用恰当的词语来表述时间发生的可能性大小,还要学会量化的方式,用分数描述时间发生的可能性大小。3、本单元教学重点、难点:教学重点:求一些简单时间发生的可能性的大小。教学难点:体会游戏规则的公平性。。二、教学目标1、结合现实事例,初步学会求时间发生的可能性的大小。2、在游戏活动中,体验时间发生的等可能性以及游戏规则的公平性。3、通过解决简单实际问题,体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。三、课时安排信息窗1——————1课时我学会了吗——————1课时数学与生活——————2课时北仪仙小学“情智共生”课堂教案五年级数学下册课题:第八单元《用分数表示可能性的大小》【课型】新授课【导学目标】1、初步学会用分数表示简单时间发生的可能性的大小。(重点)2、在游戏活动中,体验时间发生的等可能性以及游戏规则的公平性。3、通过解决简单实际问题,体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。【导学过程】,一是检查完成情况,二是检查学生的做题情况。情景导入谈话:下跳棋是很多同学非常喜欢的游戏。回想一下,在下棋之前,你们一般用什么方法来决定谁先走棋?学生交流。课件展示情境图导入新课,引导学生简单评析,引入新课。教师板书课题。。。。教师及时引导,并提醒学生注意倾听。1、摸乙袋棋子问什么不公平?2、在每个袋子里摸到各种颜色棋子的可能性大小一样吗?为什么?自主学习学生自主完成导学案合作探究部分的题目教师巡视指导,注意观察小组内存在的共性问题,并提示学生有疑问题。合作交流精讲释疑1、学生组内交流,质疑。2、学生交流汇报形式,并提出问题。全班交流,互评质疑。教师引导学生交流,重点说明分数的分子和分母各表示什么?精讲:如何改造乙袋,使游戏规则公平呢?。,批阅组员的达标检测题目。。。教师引导学生讲解达标检测第5题。。教师提示:你学到了什么知识?你学到了哪些方法?你有什么感受?布置作业完成课本自主练习北仪仙小学“情智共生”课堂教案五年级数学下册课题:第八单元《我学会了吗?》【课型】复习课【导学目标】1、结合现实事例,进一步学会求简单事件发生的可能性大小。(重点)2、在游戏活动中,进一步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。(难点)3、通过解决简单实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系,感受学