——鉴赏小说人物形象刘显艳高考专题复习之小说高频考点学习目标1、默读小说,抓住重要事件,梳理小说的故事情节,提高整体把握文学作品的能力2、精读小说,圈画批注关键词句,概括分析主要人物形象;3、借助主要人物形象,探究小说主题。阅读《马裤先生》,梳理小说的故事情节,理清文章的结构。课堂活动一:1、用简练的语言概括马裤先生的人物形象特点,并分析。2、尝试归纳鉴赏小说人物形象的方法。课堂活动二:马裤先生的形象特点:1装扮矫情、不伦不类,空虚无聊、装腔作势;2、举止粗俗、颐指气使,粗鲁急切、不顾公德;3、自私自利、贪小便宜,极尽招摇,毫无自知之明鉴赏人物形象的方法:正面的描写:1、重视人物的身份、地位、职业、经历、教养等;2、关注人物的肖像、神态、动作、语言、心理等;侧面描写:环境描写烘托人物形象,其他人物的介绍与评价等。1、借助马裤先生形象,探究小说主题2、尝试归纳探究小说主题的方法课堂活动三:小说《马裤先生》的主题:马裤先生这个人身上表现了刻薄的一面,但更深层看,他并不是一个十恶不赦的坏人,而更像是我们自身的缺点的大集合。虚荣、趾高气扬、刻薄集于马裤先生一人身上,这是一种夸张了的负面人性,写出了人性的缺陷,会使读者微笑之余,做些自我观察与反省。探究小说主题的方法:1、从小说的情节变化去探究,;2、以主要人物形象揭示人性中的真善美或假恶丑;3、联系作品的时代背景及典型环境描写,认识人物形象思想上的时代烙印,把握人物形象所折射出的时代特征。概括小说主题的基本术语:1、歌颂、赞扬、弘扬什么;2、讽刺、批判、揭露什么;3、揭示了什么人生道理。阅读《马兰花》,鉴赏马兰花形象特点,探究小说主题。课堂活动四:
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