26小兵张嘎培训资料.docx

26小兵张嘎培训资料.docx26.《小兵张嘎》教学设计教学目标 1、学会12个生字。 2、有感情地朗读课文。复述课文内容。 3、结合课文的特点,培养学生自主探究的兴趣,在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 4、尝试让学生开展合作创作,将课文改编成剧本,进行表演。教学重点结合课文的特点,培养学生自主探究的兴趣,在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。教学难点尝试让学生开展合作创作,将课文改编成剧本,进行表演。课时安排:2课时第一课时教学目的初读课文读准生字,了解课文内容,对嘎子有一定的认识,体味人物形象的特点,在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。教学过程一、课前预习观看《小兵张嘎》的电影,了解故事的内容和背景。二、谈话导入在抗日战争时期,广阔的华北平原上涌现出许多英勇的抗日英雄,这其中还有许多小英雄呢!小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。板书课题课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事,让我们走进战争年代,与嘎子一起与敌人展开机智勇敢的战斗。三、初读感知 1、浏览课文,注意读准生字字音,复述课文内容。 2、检查生字 3、复述课文内容。(小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋,同纯刚大叔里应外合,成功地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打击敌人的经过。) 四、自主探究,研读课文 1、默读课文,自主探究默读课文,用一个词来概括你对小嘎子的印象。 2、出示:小嘎子真是一个()的孩子。请你填一填。并说说你的理由(你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的?) 3、交流,形成对嘎子较全面的印象聪明机智, 装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉;“仿佛很熟悉的,愣往里走”被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又镇定下来”一笑”,”送去见太君”让人没法产生怀疑,他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩子. 胆识过人, 独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,镇定自若,出色完成任务. 尽忠职守, 面对困难