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浅议职业高中德育教育————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 职业高中德育教育初探闫桂莲介休市第二职业中学二〇一〇年十月职业高中德育教育初探介休市第二职业中学闫桂莲职业高中担负着为社会主义现代化建设培养大批的高素质、技能型劳动者的重任,职高学生绝大部分毕业后会直接走上工作岗位,成为某一行业的劳动者。这些劳动者的素质高低,将直接影响的提高,从而影响着国家在国际社会中的地位。因此,职业高中必须对学生进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神。职业高中德育教育的紧迫感现在的职高学生都属于九零后,且大多是独生子女,他们中的大多数人在家里倍受疼爱,什么活都不干,更没有吃过苦,遇事总是只考虑自己,从不考虑别人的感受,养成了花钱大手大脚,好吃懒做、自由散漫、不服管理的不良习惯,他们怕苦怕累,不思进取,经受不起大的挫折,缺乏独立生活能力和社会活动能力。经过中考的失败和普通高中的层层筛选,被淘汰下来的他们,在无可奈何的情况下,才来到职业高中就读,本来就在学习、能力、素质等方面都与普高学生存在着差距,在加上中考失败给他们带来的挫败感,使他们产生了“破罐子破摔”的想法,因此,他们不仅把过去的许多不良行为带进校园:上课进进出出、吃东西、玩手机,碰到老师熟视无睹、乱扔垃圾、说脏话、旷课、逃学、抽烟、喝酒、打架斗殴、违反校规校纪,更有甚者顶撞老师、迷恋网络游戏、爬墙偷跑出校门上网吧通宵上网、勾结校外青年威胁弱小、寻衅滋事、聚众斗殴,已经滑向了犯罪的边缘。这一切都给职业高中的德育工作增加了难度,增强了紧迫感。职业高中德育教育中存在的问题在思想认识方面职业高中德育工作存在着“五重五轻”现象(一)是“重知识、重技能,轻品德、轻素质”长期以来,由于受全社会普遍追求升学率的影响,学校教育中普遍存在着“重智育、轻德育”的现象。人们认为:教学成绩是学校的生命线,是学校生存和发展的根本。职业高中的教学成绩主要表现为“技能大赛”的成绩,所以“重智育、轻德育”的现象,在职业高中则表现为“重知识、重技能,轻品德、轻素质”。技能大赛是学校工作的“重中之重”学校的一切工作都不能和技能大赛争时间,必须给技能大赛让路,德育工作也不例外,这样一来,德育工作就变成了“说起来重要、做起来次要、忙起来不要,出了事大喊大叫”。这样,造成了“以智代德”,“一俊遮百丑”的局面,培养出来的学生变成了“高智低能”的“废品”,有些甚至成了“高智低德”的“危险品”。(二)是“重课内、重活动,轻课外、轻平时”大部分教师认为:对学生的德育教育,主要是思想政治教师和学校领导特别是政教处领导的任务,其形式主要是通过思想政治课的课堂教学和学校组织各种大型活动来进行的。因此,学校也比较重视课堂教学和大型活动,重视把德育教育贯穿在课堂教学和各种大型活动中,但对于学生平时在课堂外的表现和道德素质的提高却不够重视,有的教师对学生平时在课堂外的不良行为视而不见,更不关心学生道德素质的提高,这就造成了学生“课内课外两张皮,思想政治成绩与平时表现不一样”的特殊现象,这种现象很不利于学生道德素质的提高。(三)是“重纪律、重思想,轻心理、轻素质”由于受传统教育观念的影响,部分