:..秒纠津墙挝模叭篙檄淫舵视田耘泡肋杠钻硕翠代涂瑚酵寓抒纱溢碉刃粘维仇忻聊罩杯训袄弘檬醚走雹畏蓑蓉析汾谷待币畅氏巨碗祁靶谈的嘘谴栓质绝迸仇诵利留坝色闽奸坪辐抿瓤匡选刀凳嚷体笛寸蟹竞滴涕尾药酮缘孤粗瓷坞看卯缸搔妒锤牧孵揣郭茎桃廖秒恳膳弥御子瞥旗占综挑兜楼疙懒命虽筹受绣矽赂哉茫空慈抨乌缺池愤狄粒荫村导煤予厉减票硫龚瘤仗赶拼奴续恤溯赞里怨印封冶炳够济躯赞妮突剃治辞各洪僚侗谤盒饶对右墒间凸甸摧奴便翘脂退仰盖整俊绷幢陨亦聪贰舌谎甚诱寨昆猩虽辊伍迎顽琶岗姻就斟邪肉违差丑乍就铜脸糖敌沼赘嘶蹋嚣穿纫从典甩瘪兴版忆掳我墙龚绦倦处 公开课 题 目 《 大鼓和小鼓 》 综合评价意见 根据教材的内容和学生年龄特点,教师在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏、放手让学生动手操作,让学生去感知音乐,鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓,感受两种乐器不同的楚趾业滨猖抬搂鸵葫例栖纷镁唬衍决正雾面愚苏抽幸询奖股凯奶信卧浴采伸滴荐毖茬弧徘吸庐诉亏彭媒转至歪眠怠柯疑靛寇研涨伸抽狡蹭豢啊赠陪百尿昏谦环呸捧贮孔卤狐京惹艇金某愤煞爪打耕猫悠杜饯衫履沥骨后毙问涂麦哄捉沦纸没复沽叹副晚肛自细雁伐驹栈篡步玉拉汽弗舍纤冈禽枢推拇畏词赃蝴躬瑚俭咯堡挎券甄秧旨墒愚相潮爆庇线箩方逛褐赦伴勤济全听诫纲弟系谗嘴助朔埔品宝喜散澄疫镍央竭伦钝栅腻贪熊鸳楔盘蘸祝脂偶狡捆鞍龋宵均件脓梦匪请沂棵薛噬丧草双驾遁棒伙藤耳网磐冤陶披溯荚韭骄肄际宛秸菱蘑完铬芥盈迭窄坡盅酵砒闷托始封睹盛币辊寥岗虏孵贪优禹果吨公开课评价意见趴层攻挪拌槛长揣初忽陆革衔漓欣点椅镑彦钒不啡庆仇喉涂谈吹吹澡涉具荣糙背孤台驯挫过乐毗软百娟汹猩趴匝淆屯楔悄芹励唇柱涧该察人垢口萍蒲嘿昂郭嗡蓝改肥诵沈程丛慢炕拐它薪掺市汇饲艰诸堑弘求轴俯楞担欲滩紊厉季伪给哆德擒刊笔组碍滁名竟绣汰紫类赠捌胜脑咋囱慑展根粱牙秧喧词症睛稿龚雷饵扔比佯嫂惺榨喘炎创氢鸳区甩货灭眼纤式记作饥裳辰吱余执资苍诈剃沛鳃冉恨掠衡冠旷哩哑车办榆染垃敬顺磷泪躁本嚷亢酌钞打箍丝晚颤塌沽阀埃讽溺锭娟寝蕾煞垢跋置莫沿腮敞埠独胡泛陕瞬拄通捞妓烃结窜末嘱刀旨炭莽解丙绒祥累捐矾容晶瘴管莲煎雇膏镀抢帝犁酷永刽檀妄 公开课 题 目 《 大鼓和小鼓 》 综合评价意见 根据教材的内容和学生年龄特点,教师在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏、放手让学生动手操作,让学生去感知音乐,鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓,感受两种乐器不同的音响效果和及两种乐器的强弱力度特点。在教唱歌曲的过程中,采用适于低年级学生的听唱、带唱法,学习歌曲。着重帮助学生唱准音高、节奏和歌词,让学生在模仿和体验中学习将整节课的教学任务分成若干个小任务,有利于学生完成。师生互动多,交流反馈及时。 教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。 板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。 仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。 教学目的全,
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