《秋天的图画》教学设计.doc

《秋天的图画》教学设计.doc《秋天的图画》教学设计教学目标:1、 会认14个字,会写8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会对秋天的景彖和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、 喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来赞美秋天。教学重点、难点:重点:若感情血朗读课文,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。难点:读准字音,联系课文和生活实际理解波浪、勤劳、燃烧等词语的意思。教学准备:1、 教师准备秋天风光图片。2、 学牛画好一幅自己心目中的秋天图画。第一课时教学目标:1、 会认8个生字,学写“波、浪”两个字。2、 正确流利、有感情地朗读课文。3、 体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。教学重点:秋天的图画,秋天的图画教案,秋天的图画优秀教案1、 识字写字,正确、流利地朗读课文。2、 体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。教学难点:初步认也比喻句,并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。教学过程:一、 复习导入上节课我们学得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果,谁能准确且大声地读岀苹果后面的词语,这个苹果就属于你啦!(玩游戏:摘苹果,复习上一课学过的词语)二、 创设情境,激发兴趣:1、 哎呀,看到果园里的果子都熟了,大家都知道,秋天來了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)2、 师述:有一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画,这就是“秋天的图画”,同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!3、 出示课题,齐读。三、 识记生字,整体感知:1、 学生自由读课文,要读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以请教学习伙伴或者“苹果”老师。2、 秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边,瞧!她给我们送来了丰收的果实。(课件演示:长满果实的果树,果实上面写有本课的生字)想得到吗?先过生字关。学习小组合作学习。3、 游戏:摘苹果看,果园的果子都熟了,赶快去秋天的果园里摘苹果吧!谁能准确而且大声地读出苹果上的字,这个苹果就属于你了。先读生字再指读生词“梨树”、“脸颊”、“波浪”、“图画”、“高粱”、“燃烧”、“勤劳”O你们发现了吗?书中有一句话把这里的好多词都装进去了,赶快找出来读读。(课件出示课文第二句,指导读准读通。)4、 摘到苹果一定很开心!让我们把会认的生字送回课文中读读吧!(分句指读课文,注意正音。)5、 (播放带有配乐的秋景图课件)师范读。思考:秋天的图画中画了些什么?你喜欢那些景物?四、 学习课文,指导朗读。1、 学生自由朗读课文,画出认为美的句子。A、 真是一幅美丽的图画,谁能把这样美的景色