美术专业平面设计教学实践分析.doc

美术专业平面设计教学实践分析摘要:平面设计是美术类一个重要的领域,它涵盖了所有美术的基础,并且用灵动富有生命力的视觉元素打动所有人。它也是各个有美术类专业高校的第一选择,良好的就业前景和高效的设计思维,使它成为了大多数美术爱好者的首选。关键词:平面设计;美术类;设计平面设计具有较强的艺术性和专业性,以“视觉”作为沟通和表现的方式。透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。设计是指人类沿着某种特定的目的进行的有秩序的,有条理的实践活动。而平面设计则是在这项实践活动中担任着多重角色。进行平面设计的时候,需要去调查所设计的对象,融入他们,却又能够坚持自己的主见,知己知彼,从而达到设计的最终目的。一、平面设计教学的认识近年来,中国的艺术类专业得到了突飞猛进的发展,各种高雅的艺术类专业在各个高校中都得到了一定的地位并被得以承认,美术类更是被大力宣传。平面设计也是经历了从无到有,从粗糙到精致,从灰暗到光明的飞跃。现代的平面设计由国外引进,但是却也不是面的绘画、设计。不同老师对于平面设计所理解的意义也是不同的,所教育出来的学生也会根据老师的教导拥有不同的理解,所以现存的平面设计的概念也五花八门。但是他们最终都呈现了同一个目的,那就是将内心所想绘制成图,把自己想要表达的信息,通过视觉传达给人们。使自己的想法更加活跃,且不拘泥于公式般的概念。但是平面设计也会因此而被很多人误解误用。许多高校对于平面设计的理论研究过于肤浅,讲课的时候一带而过,也不经过系统的整理和笔记的综合。艺术本身就是随性而为的,所以许多人认为自己不是学面设计是属于实践应用类学科,只需要动手能力强即可。这种现象本身便缺乏学科理论的支持。平面设计本身便具备了理论和实践同时进行的特殊性,这就像古代的君臣关系,君强而臣弱,君弱而臣强。有一个强大的君主固然很重要,但是强如商纣隋帝般的君主确实足够强大,但是他们的强大却是用在了错误的地方,从而导致了灭国的惨状,反之大臣的势力强大了亦然。只有当理论和实践能够相辅相成,彼此不出现分歧的时候才会体现出平面设计的重要性。二、平面设计教学中的实现平面设计的教学实践中,所安排的课程长期以来都注重实践设计的技术与结果,忽略了实现这一结果的过程。教师往往只看结果,单凭最后呈现的视觉效果来定义学生作品的价值,从而往往忽略了体现此作品的过程。学生的思维都被固定住,无法得到伸展和延续,利用的想法都是前人经过总结所得出的理论。学生在完成作品的过程中,经常要依赖于大量的资料和素材才能够完成,所采用的所谓风格都是别人的理论产物。这就是所谓的保量不保质,老师注重结果,导致的就是学生也只相信结果,将最重要的过程都省略了,最终导致的只是各种抄袭和模仿的结果。教师的本意也是希望学生能够借鉴优秀作品的积极因素,从而能够完善自己的设计思维和设计模式,但是没有经过过多思维训练的学生面对着无数成型的作品,看不到设计师整个理性的逻辑思维过程,以及设计师如此设计的道理,这样的结果不言而喻。如果一个设计师没有自己独立的自主创新思维,即便是走向应用也将面对许多难以逾越的瓶颈。平面设计作为现代艺术类应用型技术教育,已经形成了自己完成的理论体系和领域,并且在传统的教育形式下成为了各个美术类专业不可取代的重要基础课程。但是也由于它的基础重