血糖平衡的调节拉孜高级中学授课人:次仁潘多说课目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计教材分析(地位)选自人教版生物必修3稳定与环境第二章动物和人体生命活动的调节第二节通过激素调节中血糖平衡调节作用:承上启下1、通过本节课的学衡的意义”,更进一步理解动物稳态的维持对生命活动的意义。2、本章中的神经、体液调节机制调整在本节课之前讲授过,因此,为本节课的讲授打好了一定的理论基础。教材分析(作用)学情分析学生的知识基础学生已经学习了内环境稳态的神经-体液调节机制,对动物激素的种类和功能都已掌握,所以本节课学生的理论知识准备是充分的。学生的能力基础学生面对抽象的调节过程,逻辑思维、抽象思维及归纳总结能力较差,所以本节课设计要注意趣味性和层次性。教学目标知识目标①了解血糖的概念及血糖的来源和去路②掌握血糖平衡的调节过程及意义能力目标情感目标通过创设探究情境,多媒体辅助教学、学生游戏等活动,培养学生分析、判断的思维能力,培养学生运用所学知识解释和说明生活中实际问题的能力通过分析血糖失调的疾病,增强学生自我保健意识,使学生更加珍爱生命,养成良好的生活衡的调节过程血糖平衡的调节来源与去向以及调节的过程教法学法教法本节课教法设计贯穿“讲—引—归”的程序,讲清血糖概念和来源去路,引导学生开展小组活动,最终归纳出清晰的知识体系。学法本节课学生活动贯穿“听—想—做—总”的程序,听懂理论知识的前提下,思考并积极参加小组合作活动,最终归纳总结。、视频导入二、血糖来源与去向三、血糖平衡的激素四、血糖平衡的意义拮抗作用协同作用
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