水彩贺卡等教案.doc

第一课《设计的魅力》一、教学目标:1、初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。2、通过对工业产品的欣赏与评述,开拓学生的知识面,培养学生的创新能力和创新精神,形成在设计艺术方面的基本素养。3、使学生得到美的陶冶与享受,不断提高生活质量。二、重、难点:重点:欣赏教材中的经典设计作品,使学生得到美的享受难点:培养学生创新能力和创新精神,形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。三、教学设计:课前准备:(学生)收集工业产品的相关图片(教师)有关工业产品的图片资料教学过程:1、创设情境,表达感受。(1)欣赏教材第2页上的范例,提出问题:你喜欢哪一张椅子?为什么?(提示:可以从功能、风格、造型、色彩、材料等方面引导学生分析。)(2)提出问题:怎样才会有时尚而又耐用的产品?市面上的椅子能满足大家的审美需要吗?作为消费者,你希望能买到什么样的椅子?(3)教师小结,让学生对工业设计有一个初步的印象,并点明本节课学习的内容。2、转换角色,激发创意。(1)师生讨论:如果让你设计一张椅子,应该注意哪些问题?选择什么样的材料、造型、色彩?希望具有哪些功能?你会如何展示自己的个性?工业设计能离开人的创新吗?你会采用什么设计方法去体现你的创意?(2)让学生了解工业设计的一些基本概念、设计发展趋势以及设计的方法,明白设计活动离不开人的创造劳动。3、引导欣赏,加强体验。(1)结合课本的范例,让学生欣赏国外的经典设计作品,分析教材中提出的问题:为什么这个熨斗被称为“海浪线”呢?把柄上曲线的设计有什么用?壶嘴上的小鸟又是用来干什么的?瑞士军刀设计的独特之处在哪里?“路线大师”巴士的外观设计遵循了什么色彩原理?协和飞机的设计有什么特点?(2)通过对具体例子的分析,不断提高学生工业美术设计的艺术涵养,培养学生的创新能力和创新精神。4、分析讨论,层层深入。(1)教师出示图片资料,请学生表达自己的看法。(2)教师补充分析,让学生进一步掌握综合评价的方法。5、布置作业,学会评述。教师出示图片,要求学生利用所学的有关工业设计的知识,结合自己的审美观,进行综合评述。第二课《贺卡设计》(第一课时)一、教学目标:1、学习贺卡的设计和制作。2、加深理解设计与生活的密切关系,并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作,培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。3、培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。二、重、难点:重点:培养学生的设计能力和动手能力。难点:设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。三、教学设计:课前准备:(学生)铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸等(教师)优秀贺卡作品(包括电子贺卡)教学过程:1、创设情境,导入新课。(1)用实物投影仪呈现课本第6、7页上的资料。屏幕上放映电子贺卡,为学生创设研究的氛围与空间,引导学生欣赏优秀的贺卡作品,调动学生学习的热情。(2)讨论:贺卡有什么作用?有什么文化、情感内涵?在展示的作品中你最喜欢哪一个?它有什么特色?(3)小结:虽然市场上有许多贺卡,但是自己设计最有意义,不仅可以表达自己的感情,还可以在画面上展示自己的风采。2、开拓思路,激发创意。(1)讨论:A主题是什么?(提示:制作一张教师节贺卡)B运用什么图案为主?(蜡烛)为什么人们常选择蜡烛作为设计符号或象征物来比喻老师呢?(燃烧自己,照亮别人)想一想:还可以用什么事物来比喻老师呢?C贺卡的折叠方式除课本第7页介绍的以外,还有没有别的?D如何搭配色彩,使之既有节日气氛又能充分展示自我?(1)运用实例,让学生在教师的诱导下,拓宽思路,通过将各种各样的作品进行比较,认识贺卡设计的造型特点和制作方法,在分析问题、解决问题的过程中不断提高创新的能力。3、布置作业,表现感受。主体:制作一张教师节贺卡,可以采用绘画也可采用电脑制作的方式。要求:要充分发挥想像力,利用所学的贺卡设计知识,设计出主体明确、造型简洁、形象优美、充满朝气与活力的贺卡,表达出对教师的祝贺与热爱之情。(1)学生设计小样,在实物投影上放映,陈述设计意图。(2)师生讨论,学生进行小样修改、完善。(3)学生完成设计制作。4、学会评价,深入体会。老师,你好(第二课时)课前准备:(学生)色卡纸,剪刀,胶水,铅笔,画笔,颜料,水等(教师)优秀学生作业教学过程:1、创设情境,提出问题。(1)欣赏上一节课的优秀学生作业。(2)贺卡制作完成之后,应该再设计个与之相配的信封。提问:根据上一节课所设计的贺卡的主题、色彩、风格,应该配什么样的信封比较好。提出问题,点明本节课学习的任务。2、引导欣赏,激发创意。(1)出示优秀的信封套,讨论:你最喜欢哪一种款式?为什么?(提示:可以从图形、色彩等方面思考。)还有其他的样式吗?(2)教师与学生一起总结和整理知识要点,理清学习思路,通过具体实例分析难点问题,为进一步的研究学习