掌握分数乘整数的计算方法 (44).doc

立体图形的表面积和体积教学目标知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的有关知识,形成知识网络。,能灵活运用知识解决一些实际问题。发展学生的空间观念,渗透化归的数学思想。,应用知识解决问题的意识和能力,获得成功的体验。重点整理立体图形表面积和体积的相关知识,形成知识网络难点学会整理知识的方法,能灵活运用知识解决一些实际问题。教具课件学具课型复习课授课日期撰写人王怀军领导签字教学过程一、创设情境昨天我们对长方体、正方体、圆柱、圆锥的认识进行了整理,通过整理我们对这些图形有了更深刻的认识。这部分还有一个重要的内容—图形的测量,这节课我们一起复习立体图形的表面积和体积。二、整理建构(一)学生交流昨天老师布置了任务,相信每个人都做了精心的准备。下面我们先在组内交流你的整理的成果。(二)汇报哪组想把自己整理的结果与大家分享?学生汇报复备教学过程(三)(1)什么是表面积?通用的计算方法是什么?常用单位有哪些?(2)这部分知识能帮助我们解决什么实际问题?要注意什么?(1)什么是体积?常用单位有哪些?什么是容积?体积和容积一样吗?(2)你能发现什么?①在小学阶段,我们首先学习的是长方体,我们已学过的立体图形的体积公式是以长方体为基础推导出来的。②我们学习一个新的图形计算公式,通常是把它转化成一个已经学过的图形来推导的。“转化”是我们解决数学问题、日常生活问题时常常用到的数学思想方法。③长方体、正方体和圆柱体的体积都可以用“底面积×高”计算,它们有什么共同之处?(直柱体)猜想?是不是所有的柱体的体积都可以这样计算呢?④长方体、正方体和圆柱的表面积有没有共同之处呢?都可以用侧面积加上下两个底面侧面积=底面周长×、圆锥之间的关系。刚才对这部分知识进行了整理,怎样整理知识?你有什么感觉?师:要想学好数学必须善于对知识进行整理和回顾。三、:(1)一个圆锥和一个圆柱等底等高,圆锥的体积是12立方厘米,圆柱的体积是()立方厘米。(2)一个圆柱和一个圆锥体积相等