爬山虎的脚.doc

6爬山虎的脚——人教版小学语文四年级上册教材分析:教材内容与特色课文由著名作家叶圣陶先生所写,主要向我们介绍了“爬山虎的脚是怎样”以及“爬山虎脚的作用”。文章语句优美细腻,结构简洁明了,作者以非常细腻的角度将自己观察到的爬山虎细致地描写出来,既适合学生进行朗读情感训练又适合进行语言文字训练。教材地位与作用《爬山虎的脚》这篇课文位于人教版小学语文四年级上册的第二单元的第二篇精读课文,这个单元主要讲观察和发现方面的趣事,通过学习课文来培养学生观察和发现的能力。学情分析:四年级的学生有了一定解读教材的能力,能大致的掌握课文的主要内容,但是对现在大多数的城市孩子而言,爬山虎对他们来说还是比较陌生。另外,对于了解爬山虎的一些生长原理需要调动学生较为广泛而全面的课外知识,也有一定的难度。教学目标:三维一体,和谐统一教学重难点:学习作者观察爬山虎时的方法,体会作者是怎样观察的是本篇课文的教学重点;讨论理解“爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?等课后第2个问题是本文的教学难点。教学方法:读读、讲讲、议议法;图文结合法;朗读感悟法教学过程:一 交流激趣,质疑导入1、揭题。同学们,今天我们要来学习著名学者著名作家叶圣陶先生的一篇文章——《爬山虎的脚》2、齐读课题。3、质疑。读了这个题目你们有怎样的疑问呢?(什么是爬山虎?爬山虎的脚是怎样的?爬山虎的脚有什么作用?)二 初读了解,整体感知过渡:同学们可真会提问题,待会我们就一起来讨论解决同学们自己提的问题!1、检查字词在正式学习课文之前,老师要来检查以下同学们的自学成果。爬山虎嫩红铺得均匀重叠空隙拂过漾起波纹茎叶柄触角蛟龙逐渐牢固费劲儿2、了解作者叶圣陶:我国著名学者、作家。他的文章语句优美细腻,动人清冽,结构简洁明了,非常适合中小学生阅读。3、默读课文1、什么是爬山虎?2、爬山虎的脚是怎样的?3、爬山虎的脚有什么作用?好!现在请同学们快速地默读课文,边读边试着解决刚才我们自己提的问题!开始!4、交流反馈这几个问题你们都解决了吗?谁愿意来和大家分享你解决的问题。解决“什么是爬山虎“先让学生说一说自己了解到的爬山虎,再相机出示爬山虎的相关介绍以及图片。解决“爬山虎的脚是怎样的?”和“爬山虎的脚有什么作用?引导学生概括出课文的(1~2)是写爬山虎整体的样子。(3~4)自然段是具体写爬山虎的脚以及爬山虎脚的作用。三 精读思考,品位语言同学们都很会读书,这么快就解决了这三个问题!接下来我们先来学习课文的第一部分(1~2)自然段。1、提问思考。请同学们快速浏览这部分内容,想一想这里的爬山虎给你留下了怎样的印象,并试着用一个词来概括你的“印象“(学情预设:大片大片,铺天盖地,成群结队等等)2、出示图片(能够展示爬山虎的面积广以及颜色嫩绿舒适)3、小组合作讨论叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。为什么爬山虎叶子叶尖一顺儿朝下?为什么“在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的?”4、品读句子,感受“好看”一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。有没有同学觉得这个句子特别美