班级读书计划.doc

班级读书计划刘坦小学六年级一班一、指导思想:通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、具体措施:(一)激发学生浓厚的读书兴趣1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。(二)培养学生良好的读书习惯1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。(三)做好教师的推荐指导工作1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。(四)开展丰富多彩的展示活动1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。(五)积极推进温馨的亲子阅读。1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。2012年2月刘坦小学六年级“振兴阅读工程”实施方案(2010至2011学年第二学期)为了全面提升学生的语文综合素养,落实语文课程标准的精神,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力;加强班级文化建设,发展班级的内涵。特制定振兴阅读工程实施方案。一、活动主旨:创设读书的环境,培养学生对读书的兴趣,激励学生的读书意志,指导学生读书方