《出师表》教学设计(人教版九年级下册).doc

《出师表》教学设计(人教版九年级下册).doc《出师表》教学设计(人教版九年级下册)一、 学习目标:1、 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、 认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已"的精神。3、 了解本文议论屮融以叙事、抒情的写法。二、 教学重难点:重点:学习目标1;难点:学习目标3。三、 学习过程;(一)、预习展示1什么叫“表"?这种文体有什么特点?2诸葛亮是什么心情下写《出师表》的?(简介写作背景)3.、给下列加点字注音。崩殂恢弘陟罚臧否裨以遗陛下补阙弩钝猥自枉屈以彰其咎咨諏4•诵读课文,划分文章结构。(二)合作探究1•借助课下注释、工具书疏通文意。翻译下面重点的句子:(1)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。(2)宫屮府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓此悉贞良死节之臣,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵。不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。3诸葛亮向后主提出了哪些建议?其中哪一条是主要的?结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能?4、本文主要表达了什么情感4..写出出自本文的成语(至少三个),并解释其现在的意思。(三)、达标反馈1•解释下列加点词语的古今异义。(1)诚宜开张圣听古义:今义:(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也••古义:今义:(3)先帝不以臣卑鄙••古义:今义:(4)由是感激••古义:今义:2理解性填空(1)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:表现作者无意于功名利禄的句子是表现作者临危受命的句子是诸葛亮岀师北伐的目标是诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:诸葛亮希望后主不要随便看轻自己