《撒哈拉以南的非洲》教案.doc

《撒哈拉以南的非洲》教案.docXXXX学校备课笔记课题 撒哈拉以南非洲 课时I1 课型 新授指岀本地区的范围,说出其主要人种、地形和气候特征。描述当地文化习俗、传统民居的特色及其与地理环境的关系。教学目标说岀本地区主要的矿产、生物资源及其对经济发展的影响。占八、、―教学过程撒一哈拉以南非洲的地理位置和自然环境S3——数——————图片导入出示一组黑人明星的照片(如:NBA巨星科比布莱恩特、勒布朗詹姆斯、博尔特等)请同学们观察这些人和我们在外貌上有什么不同?教师:之所以我们和这些人在外貌上表现出明显的差异,是因为我们属于黄色人种,而他们属于黑色人种。他们的家在哪?他们的生活环境怎么样?今天我们就去了解他们的故乡一—撒哈拉以南非洲。新课学习一、自然环境特征分组活动1>第一小组:找岀赤道、北回归线、南回归线、大西洋、印度洋、红海、马达加斯加岛等,思考撒哈拉以南非洲纬度位置的特点是什么?2、 第二小组:找出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地,说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。3、 第三、四小组:结合《填充图册》P33第5题,思考撒哈拉以南非洲的气候特点。学生活动学生说明黑人特点:肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。[学生填图]撒哈拉以南非洲的纬度位置的特点。学生说明撒备课札记板书:第三节撒哈拉以南的非洲[讲解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。继续观察撒哈拉以南非洲图了解位置特点。赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部,北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部,南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。洲的地形、 洲绝大部分地区气候特点 位于热带。[学生]讨论教 学 内 容学生活动备课札记分析:撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系?(P62)课前请同学先收集一些相关茅草屋是非洲典型的民居,分布广泛,易于资料,课上请搭建,适合游牧生活,茅草的遮阴效果比较[学生介绍]就非他们来介绍。好;热带草原气候降水总量不大,茅草屋有洲的鼓文化、舞也可由教师将显著的避雨功能。文化、雕刻文化、事先收集的资编织文化进行介料,上课前请二、独特的文化习俗[承转]这块富饶的土地,是远古人类的发祥绍。某一学习小组的同学先熟悉地之一,和我们国家一样,有着悠久的历史,准备,上课时,形成灿烂的文化。你还知道黑种人的哪些艺介绍给大家术天赋?(出示亚洲和非洲雕塑、木视频拓展雕、编织、民居等的图片)非洲黑种人的传统鼓声[学生]美丽、富[提问]上面我们对撒哈拉以南非洲有了初饶、稠 步的了解,这是一块什么样的土地?请你用一个词来概括一下。三、快速发展的经济[承转]然而,我们我们却经常看到这样的图[学生讨论]分析历史上长期受殖民主义者占领和掠夺,撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢,出口初级农矿产品,进口工片(非洲贫穷的图片),在我们的印象中,非洲也是非常贫穷落后的,这是为什么呢?然道是非洲缺乏自然资源吗?如果不是,那贫穷又是什么原因呢?[读图]“撒哈拉以南非洲主要撒哈拉以南非洲的资源